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在区域经济一体化和“互联网+”的背景下，“工匠精神”已经被提上了职业教育的日程，基于此，文章通过查阅文献了解了国外工坊育人模式的理论研究成果，界定了“德技身一体”育人模式内涵，并围绕工坊建设、师资培养、管理机制健全、课程资源开发、评价体系构建等多个维度提出“德技身一体”育人模式的实施途径。
依托民族工艺手作工坊的“德技身一体”育人模式研究与实践
【摘 要】
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在区域经济一体化和“互联网+”的背景下，“工匠精神”已经被提上了职业教育的日程，基于此，文章通过查阅文献了解了国外工坊育人模式的理论研究成果，界定了“德技身一体”育人模
【机 构】
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广西华侨学校
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2017年10期
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