学习潜力是指一个人“有可能达到的”学业水平与“现在已有的”学业水平之间的空间，能够达到的水平可以称为“可能性”。这种“可能性”的实现是智力因素与其它心理因素以最佳方式结合而产生的结果。每个人都应该通过最大限度的努力，将自己的潜力开发出来，才能实现最大的自我价值。
　　虽然这个“可能性”很大程度上反映着人的智力水平，但学习中要把“可能性”变为现实，还有其它心理因素起着决定作用。这就是为什么有些智力很好的学生学习成绩却一般，而有些智力一般的学生成绩却优良的缘故。那么，我们就来考察一下与学习活动有关的心理因素，这样就可以了解自己有无学习潜力或学习潜力有多大。
　　同学们可以从以下几方面来了解自己的学习潜力。
　　1.你厌烦学习吗？如果是，你给自己的学习潜力加上10分，因为无论你现在的学习成绩是好是坏，你的这种不佳的情绪已经影响了你的成绩。换句话说，如果消除了你对学习的厌烦情绪，你的成绩还能提高。
　　2.你不喜欢某老师或某些老师吗？如果是，请给自己的学习潜力再加10分。古人云，亲其师信其道。现代心理学已经证明，学生与教师的关系会直接影响到学生对教师教学、教育的接受程度。假如一个学生不能与老师融洽相处（即使责任在老师），那么，就很难很投入地去学习相应的那门课。所以，同学们应该学会主动与教师交流和沟通，消除对教师的偏见及消极情绪。
　　3.你与同学处得好吗？如果不好，请再加10分，因为同学关系或朋友关系虽然不直接影响学习，但由此产生的困扰或烦恼会分散学习的精力，对学习活动是一种干扰。所以能与同学和睦友善地相处是有利于学习的。
　　4.你的自控能力强吗？比如，能否坚持执行自己的学习计划，而不受外界诱惑或内心情绪冲动的影响？时间到了，即使是很好看的电视节目也能放弃？如果答案是否定的，请给自己再加10分。
　　5.你经常反省自己的学习方法吗？你现在的学习方法很有效吗？你能从错题中有所收获吗？如果回答是否定的，那么你还可以加10分。学习方法是提高学习效率的重要因素。经常对此进行反思或评价，必然会使自己的学习方法得到不断的改善，从而使自己的智力得到更好的发挥。
　　6.你的学习习惯好吗？如是否每天主动预习新课？是否经常提问或回答问题？是否定期复习功课？是否能注意力很集中地做作业？上课是否去记住需要记忆的内容？如果你对这些问题的回答是否定的，那么你又可以加10分。
　　7.你对学习有信心吗？如果你对这个问题的回答是否定的，那么你又可以加10分。
　　8.你会管理学习时间吗？如，你知道自己有些什么时间可以利用吗？你是否知道自己的所有时间都干什么用了？你是否能将最佳的时间“划拨”给最重要的事？你什么时间背书？你如果在这些方面做得还不是很好，请给自己再加10分。
　　9.你有学习目标吗？如果你只有一些朦胧的想法，而不是像有些同学那样，有“下次考试我一定要考到前15名”这样的明确目标，那么，请再给自己加上10分。因为正是由于你的目标不够明确，难以使自己的学习有足够的动力，你的学习潜力才没能被有效利用。
　　10.你能管理好自己的情绪吗？能否管理好的标准是：自己的情绪能否在并不很顺利或令人满意的生活中保持稳定和乐观。假如你的情绪中郁闷、烦恼、紧张、焦虑等状态较多，那你还能加10分。因为不良情绪会影响到感知、记忆、思维等智力活动，影响活动的效率。
　　好了，现在来看看你的得分。当然是你的分数越高，就意味着你的学习潜力越大，也就是说明你有很多方面的潜力可以挖掘但还尚未挖掘。只要你的得分不是零分，你就应该能比现在更不错一点。你可以经常对自己进行这样的评价，并且在以上10个方面不断加以改变。等你的得分降得很低了，你的学习潜力也就被最大限度地开发出来了。