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随着普通高中历史学科核心素养的推出以及越来越多"同课异构""同构异表"形式的出现,历史教学越来越有生机,但是在追求形式上创新的同时,也不要忘记教育的目的是促进学生的全面发展,应以学生为中心。因此,教学设计必须在深入贯彻落实学科素养的同时确保历史教学的有效性,从而促进学生能力的发展。
如何在历史教学设计中有效践行核心素养——以岳麓版《马克思主义的诞生》为例
【摘 要】
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随着普通高中历史学科核心素养的推出以及越来越多"同课异构""同构异表"形式的出现,历史教学越来越有生机,但是在追求形式上创新的同时,也不要忘记教育的目的是促进学生的全
【机 构】
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哈尔滨师范大学
【出 处】
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林区教学
【发表日期】
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2018年07期
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