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【摘
尊重学生主体地位 凸显体育核心素养
【摘 要】
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【摘 要】一般学校运动会存在参与人数少、与体育教学及其他活动脱节的现象。上虞区城东小学对学校全员趣味运动会的建设做出了积极的探索，从项目的设置原则、实施策略、实践思考，反映出全员趣味运动会尊重学生主体地位，强调学生全员参与，注重品行教育渗透，凸显体育核心素养的特点，为促进学生健康、全面发展，形成终身参与体育锻炼的意识和习惯提供了崭新的平台。 【关键词】体育核心素养;全员趣味运动会;主体地位 运
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2019年9期
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【教材分析】 上课是学生学校生活的核心内容，是一年级学生“适应新生活”的重要内容。基于以上目的，教材编写了本课。教材的第一课时主要呈现了“课前准备好”“多提问题勤举手”两部分教学内容。“课前准备好”分为两个层次，一是结合课程表，进行课前准备方法的具体指导；二是做好上课的心理准备。而“多提问题勤举手”是本课提出的第一个上课常规要求，旨在引导学生喜欢提问和探寻问题，学会倾听他人的发言，以积极愉快的学
【摘 要】设置法治教育专册是小学道德与法治课程的一个鲜明特点，也是国家思想政治课的一个有机组成部分。法治教育要从教师、教材、学生的维度切准教学语言的定位“点”，把握教学语言的精度、温度、力度，建立起法律语言、生活语言、儿童语言之间的对接通道，既凸显“法治味”，又体现亲和力，实现设置法治教育专册的初心。 【关键词】道德与法治;法律语言;教学语言 根据义务教育课程实施方案，统编《道德与法治》教材
语文学习要有效达成语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等语文核心素养的目标，必须树立大语文的观念。不仅要注重听、说、读、写的相互联系，还要强调语文与生活的结合，重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。 节气是指二十四个时节和气候，是中国古代根据太阳和月亮的运行订立的一种用来指导农事的补充历法，是中华民族劳动人民长期经验积累的成果和智慧的结晶。河南省邯郸市
【摘 要】让传统文化融入课程建设并发挥出相得益彰的功效，这是一个值得探索的命题。浙江省台州市黄岩区院桥镇中心小学以中草药课程“逐梦中 草无华”为突破口，传承中医养正的传统文化，融合新劳动教育、STEM理念，通过基地建设、技术跟进，发挥课程合力，实现师生共育，让传统文化在当下的课程改革语境中发挥出更大的时代价值和现实意义。学校应用课程撬动育人模式的变革，促进学生对中华优秀传统文化的传承。 【关键词
【摘 要】幼儿园职业体验馆的创设和活动开展可以在幼儿综合能力的发展方面起到重要作用。西店鎮中心幼儿园以幼儿真实生活为基础，模拟情境为载体，体验活动为通道，创设了西西SPA体验馆。具体通过创设情境环境、模拟情境流程、组织情境评价三个环节展开。该过程提升了幼儿的交往能力、动手能力和社会适应性，对幼儿综合能力的发展起到了重要作用。 【关键词】幼儿园；职业体验；西西SPA馆 生活是儿童教育发生的场所和
无论设计师愿不愿意，自诞生以来，枪械就在一定程度上带有政治色彩。对于这个时代而言，技术早已经逐渐停滞，政治越来越决定着枪械的未来。通过剖析M16的“黑历史”，了解政治干预技术的毒害，我们可避免重蹈M16发展中的悲剧和覆辙。“来路不正”的M16 在今天，包括M4、AR15在内的整个M16枪械家族早已经成为美国的国家代表之一。然而在当年，早期的M16（准确说来是AR10、AR15）可能和国家概念扯不
关注李新建是我的一种必然。我们共事西藏，我们隔墙为邻，我们互为挚友，我们的青春与激情共洒高原的大山大水。另一种必然显然超出我们作为个体间彼此的记忆。作为一名颇有经历且行游四方的艺术家，在他所积淀的多元视角的折射与反观下，如今的西藏还能呈现出何种的姿态和可能。然而，在这两种必然间的偏移与互扰中，采访并不顺利。 他还能在多大程度上和西藏发生基于日常生活和艺术上的关系，一直困惑着采访的真正进入。李
【摘 要】基于一年级科学与数学学科的课程标准与教材内容，教师设计了一年级上册科学、数学学科整合的期末综合性评价。针对初次评价，教师通过均衡内容、重组维度、优化量规等方法进行有针对性的改进，并再次实践与反思，根据教学反馈的不同需求，以两种方式对同组数据进行双轨分析，达成“评学相促”的目的。 【关键词】学科整合;双轨分析;以评促学 学科整合式评价，是指两个或两个以上学科的教学内容经整合，组合成考核
学前教育是国民教育体系中的“短板”，而农村学前教育则是这个“短板”中最薄弱的一环。为了实现国家提出的“基本普及学前教育”的战略目标，近年来，江西省芦溪县坚持“公益、普惠、优质”的办学原则，把学前教育作为重要的民生工程，着力破解“入园难、入园贵”的难题，在全国率先走出了一条农村学前教育普及普惠的新道路，成功获批第一批国家学前教育改革发展实验区。目前，全县幼儿园共137所，公办园占66%，公办园在园幼