【摘 要】
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翻转课堂教学模式以学生为主体,相较于传统教学模式,更有助于激发学生的学习兴趣,提升课程的教学质量.在高校篮球教学中应用翻转课堂教学模式,能够强有力地推动高校篮球教学改革创新,更好地培养大学生的终身体育健康意识.所以,深入探讨翻转课堂教学模式在高校篮球教学中的应用是势在必行的.基于此,本文首先分析了翻转课堂模式在高校篮球教学中应用的必要性,然后分析了翻转课堂模式在高校篮球教学中应用的优越性,之后论述了翻转课堂模式在高校篮球教学中的应用原则和流程,最后提出了翻转课堂模式在高校篮球教学中应用的策略,旨在促进高校
【机 构】
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河南牧业经济学院,河南 郑州 450046
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翻转课堂教学模式以学生为主体,相较于传统教学模式,更有助于激发学生的学习兴趣,提升课程的教学质量.在高校篮球教学中应用翻转课堂教学模式,能够强有力地推动高校篮球教学改革创新,更好地培养大学生的终身体育健康意识.所以,深入探讨翻转课堂教学模式在高校篮球教学中的应用是势在必行的.基于此,本文首先分析了翻转课堂模式在高校篮球教学中应用的必要性,然后分析了翻转课堂模式在高校篮球教学中应用的优越性,之后论述了翻转课堂模式在高校篮球教学中的应用原则和流程,最后提出了翻转课堂模式在高校篮球教学中应用的策略,旨在促进高校篮球教学质量和效果的提升.
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目的 运用网状Meta分析的方法系统评价口服中成药治疗湿性年龄相关性黄斑变性(wAMD)的效果.方法 计算机全面检索CNKI、万方、VIP及PubMed等数据库,检索时间为各数据库建库至2020年10月.由2名独立研究员对文献进行筛选和数据提取,并采用网状Meta和传统Meta相结合的方式进行分析.运用“Cochrane偏倚风险评估”工具对所纳入的研究进行质量评价,采用RevMan5.4和Stata 16.0软件进行数据分析.结果 最终纳入8篇临床研究文献,共涉及4种口服中成药.网状Meta分析结果显示,
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体育作为一门强化学生体能素质的技能型学科,对学生身心健康发展发挥重要的促进作用.在日常教学中,教师应当尊重学生的主体学习地位,善于结合学生的差异性特征,合理科学地开发教学资源和优化教学方法,以提升教学质量和效果,为学生的健康成长保驾护航.在此过程中,教师要充分掌握学生在学习体育知识技能中存在的不足,并有针对性的“开处方”,才能促进学生端正学习态度,树立良好体育观念,本着积极乐观的心态,全身心地投入到体育学习之中.本文就“处方式”分层教学法在高中体育教学中的实践运用,进行分析探讨,希望能对高中体育教师教学有
本文采用行动研究法,数理统计法对红花山小学的体质测试进行运动健康监测及数据分析.并抽取2019级和2017级两个实验班在2020年12月、2021年6月和2021年12月的体质测试结果作为重点研究,探讨内在规律.结果表明,教师把使用智慧体育管理体统后节约的时间与精力放在优化教学上,使得实验班的学生在第二次体测中有明显的进步,平均成绩提高10%.研究显示,在学校体育教学中实现数字化体育教学模式,有助于青年体育教师快速改进体育教学方法,提升教学质量.其发挥信息技术的优势能提高学生学习效率,并且能节约教学时间和
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