【摘 要】
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听课是校本教研的一种常规方式,但要使它切实地发挥起应有的作用,就必须在原发动力、技术路线和转化接口等根本问题上求得实质性突破。根据随堂听课和督查听课的切身感受,我
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听课是校本教研的一种常规方式,但要使它切实地发挥起应有的作用,就必须在原发动力、技术路线和转化接口等根本问题上求得实质性突破。根据随堂听课和督查听课的切身感受,我对＂实化＂听课教研做了一些思考。一、＂根＂在＂内驱＂一名无志于把课上好的教师,根本不可能去＂真听课＂。这种被动式听课实质上是一种＂假听课＂。
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