以美育人促成长r——浅谈陶行知思想在小学美术教育中的应用

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随着时代的发展,教育理念的不断更新,美术教育越来越被人们重视.美育是塑造学生的心灵开始,在于培养学生的创造能力,使学生形成正确的审美观,能更好地促进学生个性的全面发展.陶行知先生的教育思想为现代美术教育指明了发展方向.我们应把陶行知的教育思想结合教育实践,灵活、巧妙地运用到小学美术教育当中,从而提升和发展学生的个人素养.
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整本书阅读教学作为语文教学的方法之一,是一种提高学生审美价值和整体性学习习惯的新教学方式,整本书阅读教学在小学生语文教学中受到了特别关注.由于小学生的心理发展还不够成熟,对知识的吸收和接受能力较弱,一整本书的阅读对小学生来说较为困难,整本书阅读在小学生的语文教学中的教学难度也相应较大,成为小学生语文教学的重难点.
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随着课程改革的推进,如何提高小学语文阅读教学效率,这是一线语文教师共同的教学议题,为此,本文基于以生为本的教学原则,通过在阅读教学的竞赛式预习、阅读教学的情境式导入、阅读教学的任务式引导、阅读教学的互评式深入四个方面的研究,进一步唤醒学生的阅读自觉性,提高学生阅读的批判性,拓展自己的阅读视野,继而培养学生养成良好的阅读能力及阅读习惯,从而为学生未来语文学业的健康发展奠定坚实的教学基础.
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学生写作能力的提升依赖“读”与“写”的结合,为进一步提升小学语文作文教学质量,教师应意识到课外阅读的重要性.基于此,课外阅读在小学语文作文教学中的重要性,从锻炼写作能力、培养写作兴趣、拓展素材积累等方面都有重要意义.
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