【摘要】网络教学在当前“互联网 ”和人工智能的大背景下已经成为教育发展的必然趋势，其意义与作用在当前疫情时期更是得到了充分的体现。如今，在各大网络教学平台（如MOOC）的网络教学录播课程中，字幕技术已经开始得到应用，然而在网络直播教学中，鲜有应用实时字幕的实例。语音识别技术的发展为网络课程实时字幕的实现提供了可能，而实时字幕的应用有望为网络教学，尤其是直播教学提供有力的支持，从而实现提升学习效率、降低学习者的认知负荷的教学目标。
　　【关键词】语音识别;实时字幕;网络教学;视听翻译
　　【作者简介】赵圣洁，西南大学含弘学院。
　　一、 项目背景
　　目前，网络教学已然成为新型教育模式和技术发展的重点方向，而如何保障网络教学的质量则是发展的关键。
　　纵观如今的网络教学，尤其是直播课程，字幕的应用尚未得到足够的重视，其有效性和可行性均尚待研究。作为视听翻译研究的子类，字幕研究在近年取得了突破性的发展，结合语音识别技术的实时字幕吸引了诸多学界和产业界人士的关注。实时字幕与网络教学的结合有望提升学习者的学习效率、降低其认知负荷，对网络教学能够产生积极的影响。然而无论是国内还是国外在这一领域的研究都刚刚起步，因此不论是产业界、教育界还是学术界都亟须相关实证数据作为借鉴。
　　鉴于上述，本文旨在探索实时字幕应用于网络教学的可行性，为网络教学的研究和实践提供参考，帮助推动网络教学的进一步发展。
　　二、研究现状和展望
　　1.视听翻译。视听翻译是将多模态、多媒体的文本转化到另一种语言或文化的翻译研究分支（Baker