【摘 要】
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“变形金刚”是我新学的一种异形魔方。它全身银色，有三层方块图形，但大小各不相同。转动过程中，得把方块图形按大小、胖瘦对齐。对于我来说，真的非常、非常难！ 老师教口诀时，我听得很仔细，但公式太多了，我记不住。独自练习的时候，我要想很久才能转动一步。课上，我练习了很久，还没有转熟练。 第一节下课，哥哥姐姐们都在玩，我继续练习，老师叫我休息，我也不休息，我想多练习一会儿。 老师问我：“好了吗？”还
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“变形金刚”是我新学的一种异形魔方。它全身银色，有三层方块图形，但大小各不相同。转动过程中，得把方块图形按大小、胖瘦对齐。对于我来说，真的非常、非常难！
老师教口诀时，我听得很仔细，但公式太多了，我记不住。独自练习的时候，我要想很久才能转动一步。课上，我练习了很久，还没有转熟练。
第一节下课，哥哥姐姐们都在玩，我继续练习，老师叫我休息，我也不休息，我想多练习一会儿。
老师问我：“好了吗？”还差一步，我犹豫地点了点头，老师就坐到我身边来了。
老师一坐到我身边，我心里有点急，忍不住哭了。
老师问：“为什么哭？”我不好意思说不会。老师坐在我身边单独教我一个人。
姐姐们给我纸巾擦眼泪，安慰我：“小妹妹，不要哭，你最小，以前你都比我們学得快，姐姐们也没有哭呀！”
有一个姐姐去告诉妈妈了，我一看见妈妈又忍不住哭了。
妈妈说：“哭也没关系，不丢人。遇到不会的就说，如果不好意思说不会，那就先哭一会儿，再想办法战胜困难，或者向老师请教，老师再教一次肯定会。”
老师也说：“这个魔方对于你来说是有难度的，姐姐们学过几何，你没学过呢，老师陪你再练。”
老师又陪我练习了一遍，终于把“变形金刚”的两层转成功了！
我谢谢姐姐、老师和妈妈，大家的鼓励让我战胜了“变形金刚”。
妈妈还原写作场景：子聿从小就喜欢转魔方，在遇到被称为“变形金刚”的镜面魔方之前，她学习其他各种形状的魔方都没有碰到“拦路虎”。镜面魔方对于低龄孩子来说有难度，在伙伴、老师和我的鼓励下，孩子越过了这道坎。这么有意义的经历必须记录下来，于是孩子就用充满童真的文字重现了当时的经过。
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