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我相信在每一位教师的从教生涯中，都会收到莘莘学子的无数问候与祝福，最直接的表现形式就是书信和贺卡。而在我收到的书信贺卡中，有这样的一封学生来信，一直珍藏至今。仔细想想，我和这位学生相处的时间一共还不到一年半的时间。在高一进行了文理分类后，他成了我的学生。
爱心导航 信心护驾——一封意外的来信
【摘 要】
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我相信在每一位教师的从教生涯中，都会收到莘莘学子的无数问候与祝福，最直接的表现形式就是书信和贺卡。而在我收到的书信贺卡中，有这样的一封学生来信，一直珍藏至今。仔细想想，我
【机 构】
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重庆求精中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究
【发表日期】
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2013年6期
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语文教学是情感教育的渗透。可是我们很多老师却忽略了它，把语文课上成了纯粹的知识灌输课、语言朗读课，而忽视了学生的情感教育。看着教材上一篇篇精彩的文章，我们怎忍心荒芜学生的心田？老师是搭起学生和教材的桥梁，如何触动学生的情感，走进学生的感情世界，也就意味着学生凭借书本，在教师的指导下，把知识对象化，以获得客观、精神的知识的过程；更是学生联系自己的生活，凭借自己的情感、直觉、灵性等直接的、直观的感受，
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