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教师是一种专门职业,要胜任这种专门职业,必须经过相关技能的专门训练。自上个世纪80年代初以来,我国师范院校学生的职业技能训练及其研究取得了丰硕的成果,但是,最近几年师范院校学生职业技能训练出现了弱化现象。这主要表现在:办学理念——师范性淡化;课程内容——针对性、实用性不强;教学方法——重授受,轻体验;见习、实习——时间短,实效差;考核管理——标准不明确,组织不规范。针对上述情况应该采取如下策略:端正办学思想,优化课程设置,改革教学方法,规范训练活动,紧抓见习实习,严格技能考核。