儿科学教学相关论文
目的:分析了线上线下混合式教学模式应用于医学院儿科学教学中的实际效果.方法:研究中,将我校2019年的120名学生当成了主要的研究......
期刊
[摘 要] 基于高仿真模拟人的儿科典型病例库被广泛应用于高职临床医学专业儿科学的实践性教学中,有利于解决课堂教学的需求和典......
儿科学是临床医学中一门主干学科,随着社会地发展,对儿科医生的要求越来越高。但是目前传统的理论教学不能适应医学发展的要求。儿......
我国针对来华留学生儿科学教学的教材建设尚处于摸索和建设中。为了缩小英文原版教材与我国临床疾病谱的差距,为了与当前遵循大......
感恩教育是高校德育教育的重要组成部分,也是高校教育者义不容辞的职责.在医学院校,实施感恩教育是培养医学生良好职业道德和素养......
近年来,随着教学领域改革的深入发展以及国际间交流合作的不断扩大,我国与国外在教育事业上的交流也取得了广泛和深入的发展,开辟......
苏祖佑教授曾任西安医科大学第一附属医院儿科主任、教授和儿科专家,是我国发育行为儿科学教学早期研究者之一.曾任中国行为科学学......
目的:分析PBL教学法在儿科学教学中的应用效果.方法:选取2017年8月-2018年8月20名儿科临床医学生作为观察对象,随机将入选20名临床......
为了探讨慕课在儿科学教学中的应用效果,文章选取2019—2020年在西南医科大学就读的儿科学系学生为研究对象,并将其分为慕课组和常......
长春中医药大学附属医院儿科创建于1958年,1995年成为中医儿科硕士学位授权单位。2004年3月成立吉林省儿科肺系疾病研究室,2007年1......
目的:探讨以病例为中心的模拟医学教育在儿科学中的应用。方法:将临床本科104名学生随机分为实验组与对照组,进行儿科学部分内容......
中美两国儿科医学教育差异明显,相对于中国,美国的儿科学教学体系完善,目标明确,校内教育与毕业后教育(住院医师培训等)衔接紧密浑......
自儿科学专业开设以来,随着现代医学模式的转变及儿科疾病谱的变化,儿科学专业的教学面临极大的挑战.在当代医学教育技术飞速发展......
PBL教学法重点是为了提升学生的创新思维能力以及分析问题能力,以确保学生可以在临床实践中全面利用所学知识,对学生的学习成效进......
通过儿科临床典型病案讨论,巩固强化学生对课堂教学内容的理解,训练学生临床思维能力,培养学生运用中西结合思维方式来诊治疾病,为......
儿科学是一门重要的临床课程,它分基础儿科学和临床儿科学两大部分[1],其中基础儿科学主要研究小儿生长发育规律、儿童保健等方面的......
儿科先天性心脏病知识点多且易混淆,微课可以有效利用学生课余时间进行碎片化学习,思维导图可以把知识点连接概括,本文将微课结合......
目的:研究分析思维导图在高职卫生院校临床医学专业儿科学教学中的应用效果.方法:选取我院2018级三年制专科临床医学专业的学生147......
PBL教学法的主要目的是锻炼学生的分析问题能力与开放性思维能力,以保证学生能够在临床实践中充分运用所学知识,巩固学生的学习效......
哈佛大学医学院院长Burwell教授认为:医学生在校期间所接受的知识中,有一半在10年内将证明是错误的,而糟糕的是,没有一位教师知道,哪一......
笔者根据临床儿科学教学目标要求,将PDCA系统应用于临床儿科学教学管理中。在教师实施儿科学的教学过程中,可根据PDCA系统理论,按......
目的:探讨在儿科学教学中实施课间见习对学习效果的影响。方法:选取我院2012级临床医学专业2班50名学生,随机分成观察组和对照组,每组......
自儿科学专业开设以来,随着现代医学模式的转变及儿科疾病谱的变化,儿科学专业的教学面临极大的挑战。在当代医学教育技术飞速发展......
本文介绍了儿科学教学中“优化教学环节增强能力培养”的教学方法,并与传统的教学方法进行比较。结果表明,优化教学环节有利于增强学......
儿科学属于二级学科,是医学本科生的一门必修课,内容繁多,各种概念抽象、枯燥、难把握.由于该课程课时少,为了能在有限的时间内讲......
临床医学专生本学生在学习中存在的问题与普通本科生相比有很大的不同 ,表现在理解和综合分析能力强 ,有一定的专业知识基础 ,渴望......
为顺应现代教学模式发展,针对儿科学教学中存在的困难和问题,探索和实践教师团队模式,最大程度地发挥教师的个人专长和特色,实现优......
目的:激发中医类学生的学习兴趣,培养学生独立学习能力。方法:对比两种教学法的效果,并利用问卷调查和考试成绩进行评价。结果:中医内、......
期刊
随着改革开放的发展,对外交流日益增多,留学生教育事业蓬勃发展,留学生教学已成为我国高等教育的重要组成部分。留学生作为一个特殊的......
从事医学教育事业,开展各式各样的教学活动是不断进行着的。笔者不断地尝试和改进教学方法,寻找最佳的教学方式,让教师乐于教,学生乐于......
笔者根据临床儿科学教学目标要求,将PDCA系统应用于临床儿科学教学管理中。在教师实施儿科学的教学过程中,可根据PDCA系统理论,按照计......
图表教学法具有直观形象、概括简明、启发诱导的优点,在儿科疾病的理论教学得出临床诊断前的每个教学环节中,可以充分运用图表法加以......
摘要:为适应职业教育的发展,培养实用型卫生技术人才,必须加强儿科学教学改革,在教学实践中注重突出儿科学特色,根据教材内容选择......
三年制妇幼卫生专业儿童保健学教学初探廖红群,邓辉我院设有三年制妇幼卫生专业,主要培养能够适应县及县以下的妇幼卫生工作的实用型......
我院2005年应用“分类教学模式法”(以下简称“分类法”),对中西医临床医学五年制本科专业的《中西医结合儿科学》课程教学进行了改革......
儿科学同临床其它各科一样,内容多、任务重,学习时间短 (仅 1学期 ).要想在短时间内掌握小儿生长发育规律、儿童保健内容以及儿科......
为了提高儿科学教学质量,文章将2017年至2018年在西南医科大学求学的本科生分为PBL组和常规组进行学期末问卷调查、理论课考试及技......
近年来,随着教学领域改革的深入发展以及国际间交流合作的不断扩大,我国与国外在教育事业上的交流也取得了广泛和深入的发展,开辟了新......
新中国建立以来,我国儿科医学教育事业取得了很大的成绩,在几代儿科学教育工作者的辛勤努力下,已经培养出了大批优秀的专业人才。随着......
[摘要] 目的 探讨以“临床医生看病的思维模式”进行的儿科学教学效果。方法 2007级临床医学专业650名学生中,随机抽300名学生为实......
基于案例讨论的混合式教学模式将在线教学与传统教学有效结合,使理论教学更加生动活泼。改变以往传统的课堂教学观念, 突破时间和......
陕西省教育厅陕西21世纪初高等教育教学改革工程立项“以社区为导向的全科医学人才培养模式与教学内容体系改革的实验研究”(06G17);......
目的:探讨病例导入式教学方法在儿科学教学中的临床应用效果。方法:选取2019年1月至2019年12月60名临床医学本科带教学生,随机分为......
在儿科学教学过程中采取课堂讲授、多媒体应用及课堂互动等综合教学方法,可提高教学质量、培养学生自学能力和语言表达能力,尤其是课......
1儿科学教学中渗透素质教育的必要性素质教育是一切教育的共同本质和基础。随着我国加快建设具有中国特色社会主义步伐,青少年一代......