1 童话
　　童话是按照儿童的心里特点和需要,通过丰富的幻想、想象和夸张来塑造鲜明的形象,用曲折动人的故事情节和浅显易懂的语言文字反映社会生活,扬善抑恶,起到教育人的目的。阅读童话,首先一点就是弄清楚文章属于下面的哪种类型,这有助于文章内容的理解。
　　(1)拟人化童话,即将大自然中的动物、植物或者世界上一切没有生命的东西,赋予人的生命,模拟人的语言,成为童话中的“人物”。
　　(2)人物童话,即以普通的人物作为主人公的童话。
　　(3)超人化童话,即把童话中的人物形象塑造成一些超自然的、幻想的、想象中的形象。
　　(4)知识童话(也称科学童话),即把神奇的科学世界或者未来世界的远景用童话的形式表现出来,引起少年儿童的浓厚兴趣。
　　正确理解童话内容,体会作者的写作意图、思想感情和生活真谛。童话总是通过曲折动人的故事情节来反映现实生活,提示某种道理,对儿童进行多方面的教育。在阅读时,我们要通过对童话中人物形象的具体分析去领悟做人或生活的道理。如《小青石》一文,作者赋予小青石以人的言行,随着故事的层层深入,小青石发生了变化。通过小青石思想的转变说明了一个深刻的做人的道理——为大众的生活服务才上最有意义的。
　　2 寓言
　　寓言,就是“寓意于言”,在具体的故事里寄托一些话,这些话是讲某种道理或教训的。
　　寓言从结构上看,大多分为故事和教训两部分。所以,首先要把寓言當作故事去读,弄清寓言叙述的是一件什么事情,事情的起因、经过、结果怎样,故事中有哪些人物,主要人物是谁,他们各自扮演了什么角色。比如《揠苗助长》,故事的起因是“一个人一心盼着自己的禾苗快快长高”,经过是“他走下田去,把地里的禾苗拔高了一些”,结果是“禾苗全都枯死了”。
　　领会寓言的寓意。阅读审议最重要的是通过对故事的分析,由浅入深,由表及里地把握寓言的含义。《揠苗助长》告诉我们的就是:光有良好的愿望而没有实事求是的科学态度,必然会把事情办坏。
　　除了理解寓言的寓意,还要根据寓言联系生活实际去深入体会它的教育意义。寓言篇幅短小,语言简洁,结构单一,一般采用一事一理的写法,所以它的层次很清楚。它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法,批评我们现实生活的人或事。
　　除此之外,在阅读童话和寓言时,我们还应该注意学习童话和寓言中形象的比拟、恰当的比喻、精练的语句和丰富的词汇,提高自己的阅读和写作能力。
　　
　　收稿日期:2010-05-16