【摘 要】
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重视个性培养 ,把课堂还给学生。创造型人才的个性包括远大的理想、强烈的事业心、坚定的意志和勇于创新的精神。为培养学生的这种个性 ,教师必须创设轻松和谐的教学气氛 ,充
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重视个性培养 ,把课堂还给学生。创造型人才的个性包括远大的理想、强烈的事业心、坚定的意志和勇于创新的精神。为培养学生的这种个性 ,教师必须创设轻松和谐的教学气氛 ,充分调动学生的参与意识。要根据教学内容组织讨论 ,允许学生多问几个为什么。改变教学方法 ,以质疑作为主线。从心理学观点看 ,青少年最富于幻想 ,经常产生一连串的疑问。质疑 ,是一种创造性个性品质。居里夫人把这种品质看成是学者的第一美德。近几年来 ,笔者采用“一读、二疑、三议、四结、五用”的教学程序进行教学 ,特别是在“疑”字上下功夫 ,使整个课
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