我国高新技术企业R&D投入与技术创新关系的协整分析

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随着科技的发展以及新课程标准的提出,社会对人才的需求也在不断变化。如何改变或优化教学模式才能更有效地提高学生对物理的兴趣、促使学生积极主动地学习从而提高课堂教学效率,以及教师如何培养高中生的物理核心素养,使培养出来的学生在离开学校后仍具有维持个人发展和适应社会发展的能力,都已成为教育界的学者和一线教师研究的重点课题。目前高中物理教师注重问题探究式教学,但是如果提出的问题比较散乱、零碎、缺乏整合性,
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随着新课改的不断更新变革,语文教学在培养学生的民族精神增强民族创造力方面的要求不断加强。对于如何提高学生的问题意识,培养学生的创新性思维能力方面有了更高的要求,这成为现如今初中语文教学的一个重要课题。新时代背景下,新的教学思维,新的教学方法对全体一线教师提出新的要求。“问题导学”作为现阶段流行的教育模式,一改传统教学中只注重理论,演绎的教学方式,在课堂教学中以探究为主线,突出培养学生的问题意识和创
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针对综合思维核心素养和地理问题设计研究已成为热点,但尚缺乏二者的融合性研究的现状。本文梳理“综合思维”和“问题设计”的国内外研究现状,寻找研究突破点;面向高中生开展地理综合思维培养现状调查,获得当前高中生地理学习的真实情况;收集地理课堂中有效培养综合思维问题的信息数据,为设计有效的地理问题教学案例提供事实基础和指导方向;在统计和分析调查数据的基础上,以培养综合思维为目标,设计地理问题教学案例,并通
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