小学劳动教育课程教学模式的构建

来源 :甘肃教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:syblanseyouyu
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
素质教育背景下,小学劳动教育备受关注。为了将小学生培养成德智体美劳全面发展的人才,小学教师必须要将劳动教育放到工作的重要位置,通过多种形式向小学生渗透劳动观念,构建小学劳动教育课程新模式,提高小学生对劳动的认识,进而全面提高劳动技术和综合素质。
其他文献
在新时代“课程思政”背景下,高校思政教育与心理健康教育深度融合发展对学生思想品德形成和心理健康发展具有重要实践意义。本文对高校思政教育与心理健康教育深度融合发展的重要性、可行性和融合策略进行分析,探索学生全面发展的新途径。
目的探讨耐多药结核病(multidrug resistant tuberculosis,MDR-TB)患者遵医行为的影响因素及综合护理干预措施。方法将92例耐多药肺结核病患者分为遵医行为良好组(n=56)与遵医行为不良组(n=36),入院后对患者进行问卷调查,主要内容有性别、年龄、药物不良反应、文化程度、医患关系等。结果单因素分析显示,遵医行为良好组在年龄、药物不良反应、治疗时间、结核病知识知晓率、文化程度、医患关系与遵医行为不良组差异有统计学意义(P<0.05);多因素Logistic回归分析结果
目的探究职业价值观对低年资护士工作投入的影响,明确心理资本的中介作用。方法选择某三甲医院2019年1月—2020年1月在职的低年资护士100名,借助一般资料量表、职业价值观量表、心理资本量表进行评价,并通过线性回归分析心理资本的中介作用。结果护士职业价值观评分为104.38±8.43分,心理资本评分为110.49±11.38分,工作投入评分为61.53±8.42分;护士的年龄、学历、工作年限、职称对心理资本、职业价值观、工作投入有影响(P<0.05);线性回归分析表明低年资护士职业价值观、心理资本、
目的探究先天性心脏病患儿术后父母疾病不确定感与应对方式的相关性。方法选择医院2019年1—12月收治的先天性心脏病手术患儿120例为研究对象,使用一般资料量表调查患儿及其父母基本情况,借助中文版疾病不确定感父母量表、医学应对方式问卷面向患儿父母开展调查,经Pearson相关性检验,分析疾病不确定感与应对方式的相关性,多元线性回归分析筛选父母疾病不确定感的影响因素,并制定护理干预策略。结果先天性心脏病患儿术后父母疾病不确定感评分为92.39±4.72分,处于中等水平;Pearson相关性检验显示,术后父母疾
目的探讨听神经瘤患者显微切除术后耳鸣及脑脊液漏发生的影响因素。方法选取经手术治疗的127例听神经瘤患者,根据肿瘤最大径将其分为大型肿瘤组43例,中型肿瘤组46例,小型肿瘤组38例,比较3组听神经瘤显微切除术后耳鸣及脑脊液漏的发生率差异。分析听神经瘤显微切除术后耳鸣及脑脊液漏发生的影响因素。结果127例患者中术后发生耳鸣54例(42.52%)、脑脊液漏49例(38.58%)。大型肿瘤组耳鸣的发生率高于小型肿瘤组(P<0.017),大型肿瘤组脑脊液漏的发生率高于中、小型肿瘤组(P<0.017)。与
目的构建透析并发不宁腿综合征(RLS)风险列线图预测模型并进行外部验证。方法收集透析患者524例为建模组,构建透析并发RLS风险列线图预测模型。另收集透析患者101例作为验证组对模型进行外部验证。2组均根据是否并发RLS分为并发组和未并发组。结果建模组透析患者RLS并发率为11.64%。与未并发组相比,并发组糖尿病史、脑梗死史比例,透析龄、甲状旁腺激素(PTH)水平较高(P<0.05),血红蛋白(Hb)、血清铁较低(P<0.05)。建模组多因素Logistic回归分析显示糖尿病史、脑梗死史、透
劳动教育是学前教育的重要内容之一,对于贯彻落实“五育并举”教育方针,丰富并完善幼儿课程体系,促进幼儿身心发展具有重要的教育价值。本文结合当前教育改革发展动态,论证了在幼儿园小班开展劳动教育的必要性与可行性,并在此基础上提出了相应的教育策略。
单亲家庭子女是一个特殊人群,他们的父母婚姻破裂,导致家庭解体。近年来,农村小学单亲家庭的学生比例有所上升,对于这部分学生的心理健康教育刻不容缓。单亲家庭的子女往往心理比较脆弱,没有安全感,容易走上歧途。因此,小学心理健康教师要针对单亲家庭孩子的心理问题进行帮扶教育,帮助他们克服心理上的障碍,抚慰他们受伤的心灵,使农村小学单亲家庭子女也能像正常家庭的小学生一样健康快乐成长。
家校合作是现如今义务教育阶段使用频率较高的教学活动,通过家校合作的方式来促进学生心理健康发展,既可以实时关注学生的学习情况和心理动态,又可以和学生进行心理互动交流,有益于向学生开展心理教育活动。文章以此为出发点,对小学生心理健康教育中家校合作的探究策略作出了详细分析。
目的了解天津市35岁以上社区居民对急性心肌梗死(AMI)危险因素的认知现状,为制定针对性健康教育对策提供依据。方法多阶段分层随机抽取天津市4122名35岁以上居民,采用自行设计的调查问卷进行AMI危险因素的知晓情况调查。采用多因素Logistic回归分析可能影响AMI危险因素良好认知的因素。结果居民对AMI危险因素的平均知晓个数为(5.1±2.9)个;10.9%(451人)的调查对象能够识别出全部10个危险因素,2.6%(107人)的调查对象不能识别出任何AMI危险因素。知晓率较高的3个AMI危险因素依次