高校思政教育与心理健康教育的融合

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在新时代“课程思政”背景下,高校思政教育与心理健康教育深度融合发展对学生思想品德形成和心理健康发展具有重要实践意义。本文对高校思政教育与心理健康教育深度融合发展的重要性、可行性和融合策略进行分析,探索学生全面发展的新途径。
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寓德育于各科教学中,是每一个教师的重要使命。小学数学教师要承担培养学生正确“三观”、塑造学生良好品格的重任,应该在深刻了解教育本质的基础上,明确数学知识教学与育人的统一关系,在观念层面形成正确的课程价值取向,内化德育渗透的意义,灵活采取多种方法,增强渗透德育效果,促使学生正确“三观”的快速形成。文章分析了渗透德育的意义、理论基础及现实条件,对小学数学教学中渗透德育的方法进行了研究。
今年是中国共产党成立100周年,为了更好地从百年党史中汲取前进力量,让学生们树立远大的理想,成为祖国未来优秀的接班人,很多学校都积极开展了以读、看、演、讲、述、唱、画、访、展为抓手的党史学习教育。那么,如何在学校切实把“党史”学进去、讲出来、用起来,做到明理、增信、崇德、力行,笔者以为,最有效的方法就是多管齐下,让党史学习教育走进学生的心田。
目的探讨腰椎后路减压融合术后脑脊液漏的危险因素。方法选择2018年1月—2019年12月医院收治的240例腰椎后路减压融合术患者为研究对象,调查术后脑脊液漏发生情况,将发生脑脊液漏22例作为病例组,未发生脑脊液漏218例作为对照组。采用单因素分析及多因素Logistic回归分析调查术后脑脊液漏危险因素。结果单因素分析显示,年龄、吸烟史、术后体位不当、病程、术后肺部感染是腰椎后路减压融合术后发生脑脊液漏的相关因素(P<0.05);多因素Logistic回归分析显示,吸烟史、术后肺部感染、年龄>7
结节病、结核、肿瘤、淋巴结炎症等疾病可致肺门、纵隔淋巴结肿大,但其缺乏特征性临床表现及影像学改变,故确诊难度较大。气管内超声引导针吸活检(EBUS-TBNA)是在气管内超声(EBUS)引导下,对气管支气管外、肺门与纵隔、血管及淋巴结等组织进行分辨,穿刺病变组织,从而获取组织、细胞学病理诊断的介入呼吸病学技术。在EBUS-TBNA基础上,EBUS引导建隧活检术(EBUS-TDB)可进一步提高肺门及纵隔疾病诊断的敏感性和特异性。
目的观察对无法完成根管治疗的龋源性露髓恒磨牙行活髓保存治疗的临床效果。方法选取30例无法完成根管治疗的龋源性露髓恒磨牙患者,经部分牙髓切断术(12例)或冠髓切断术(18例),应用生物陶瓷材料iRoot BPPlus行活髓保存治疗。术后定期随访,通过临床与影像学检查观察患牙治疗效果。结果术后随访12~36个月,26例患牙未出现疼痛,牙根及根尖周正常,效果良好。2例患牙术后有冷刺激敏感,发展为急性牙髓炎;2例患牙复查时出现颊侧窦道,牙髓活力测试提示为死髓,患牙均予以拔除。结论活髓保存治疗用于无法完成根管治疗龋
在中学美术教学中培养学生创造性思维的意识和能力,要动静结合。通过灵活的临摹或写生的方式加强练习,使学生能主动开动脑筋,培养创造性思维。培养学生洞察万物处处有发现美的眼睛,养成随时随地经常性画速写、默写的习惯,有意识地参加各种画展和集体创作活动,培养中学生的美术创新能力。
目的探讨肺癌手术患者术后发生静脉血栓栓塞症(venous thromboembolism,VTE)的危险因素。方法选择医院2017年3月—2019年8月收治的肺癌手术患者160例为研究对象,将发生VTE患者43例作为病例组,未发生VTE患者117例为对照组,通过单因素分析、多因素Logistic回归分析,筛选肺癌手术患者术后发生VTE的影响因素。结果单因素分析显示,年龄、合并高血压、合并冠心病、Caprini评分、术前血清白蛋白、手术时间是肺癌手术患者术后发生VTE的相关因素(P<0.05);多因素
目的探究感染科护士共情疲劳与职业认同、组织支持感的相关性。方法选取郑州大学第一附属医院感染科2018年1月—2020年6月在职护理人员共40名,根据共情疲劳量表、职业认同评定量表、组织支持感指数量表进行评价,采用单因素分析、多因素分析、Pearson相关性检验分析,确定共情疲劳与职业认同、组织支持感的相关性。结果本组感染科护士共情疲劳平均78.24±6.14分,其中职业倦怠、继发性创伤应激2个维度评分均超过临界值,处于中度共情疲劳;Pearson相关性检验显示,感染科护士共情疲劳与组织支持感呈负相关性(r
篮球运动作为一项普及性很强的集体性体育项目,深受广大青少年喜爱,学校可以因校制宜,依托篮球特色活动助推快乐校园建设。本文结合学校依托篮球特色活动的探索和实践,从兴趣培养、机制建设、实施策略、取得成效等方面对这一主题展开探讨。
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