【摘 要】
：
由于我国的传统教育模式已经不能够满足我国日益增长的人才需求,所以要进行教育变革,变革的主题就是要进行学生的学科素质的培养.在学生学科素质培养中小学语文的预习教学培
【机 构】
：
云南省昭通市镇雄县坡头中心校龙洞小学 657200
论文部分内容阅读
由于我国的传统教育模式已经不能够满足我国日益增长的人才需求,所以要进行教育变革,变革的主题就是要进行学生的学科素质的培养.在学生学科素质培养中小学语文的预习教学培养是非常重要的一个环节,如何进行小学语文的预习教学培养是值得探讨的问题.在语文的预习教学中,就是要让学生能够进行主动学习,了解自己的能力,知道自己的不足,并且语文学科素养培养也是为了学生步入更好的岗位,或者是出国深造做好准备.提升小学语文教学质量的手段有很多,但是预习是最直接,最有效地教学方式.利用预习提升教师的教学质量也需要教师们自我提高,对预习进行重视.
其他文献
九年级是学生学习生涯的关键时期,这个阶段学生面临着中考的压力.对于这个阶段的语文学习而言,只有在短时间内掌握大量的阅读资料,才能提升学生的阅读量.主题阅读的教学方法,
课堂导入是语文教学的一个重要环节,要使学生在课前短短几分钟把注意力集中到所学课文上,导入课文的技巧十分重要.设计成功的导入语,能充分调动学生的学习兴趣,能促进学生萌
材料的补充是语文教学不可缺少的部分,在扩充学生知识面、引导学生理解课文内容和提高学生审美能力方面发挥了重要作用.但在实际教学中,教师进行材料补充时往往存在着篇幅不
开展小学语文的自主探究教学活动,重点培养小学生的自主学习能力,让小学生带着一定的自主性学习语文,增强他们的主人翁意识,为学习负责任,为学习想办法找资源,把学生内在的动
初中正是学生们的思想意识与思维方式培养的关键时期,教师应该充分给予重视.语文学科是培养学生个人文化素养和综合能力的重点学科,其中阅读能力的培养有助于学生提高思考能
近些年在注重做好教育改革,在目前新教育改革的不断推行下,要求对传统应试教育方法进行改变,注重素质教育,充分发挥出学习的积极主动性,本文在分析小学语文阅读教学现状的基
在小学语文教学中通过对学生想象力的培养,可以有效的激活学生思维,为学生想象与创新提供灵感源泉.因此,本文将以小学语文教学中想象力培养概述为开篇,进而详细讨论如何培养
虽然说小学阶段的语文教学在教学难度上相对来说较为简单,但是教学板块和初中、高中的语文教学之间却并没有较大的区别,依然是以阅读教学、写作教学作为主要构成部分,尤其是
阅读和写作贯穿于语文学习的始末,本文对读写训练在小学语文教学中的实际应用进行分析,探讨当前读写训练在小学语文教学中存在的问题,如何更好地利用读写训练开展语文教学,以
今天是个信息化时代,信息化已进入了我们生活的各个领域.它给我们的生活带来了巨大的变化,它席卷了人们的衣食住行以及思维方式和观念,它无异于一场社会革命.顺应时代的剧变,