【摘 要】
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义务教育《语文课程标准》(2011年版)对诗歌阅读教学侧重于体验、品味、欣赏,而对诗歌写作未做明确要求.目前,对诗歌阅读教学内容较为明确的意见“第一是朗读,体会诗歌的韵律
【机 构】
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江苏省南通市通州区新联中学 226363
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义务教育《语文课程标准》(2011年版)对诗歌阅读教学侧重于体验、品味、欣赏,而对诗歌写作未做明确要求.目前,对诗歌阅读教学内容较为明确的意见“第一是朗读,体会诗歌的韵律、节奏,还有诗的声音之美”;“第二是意象”;“第三就是从诗歌的语言构成上再一次体会诗歌的独特性”.而诗歌写作的教学内容,教材中难得一见,教学实践中往往又被规避.原因有三:一是没有现成的诗歌写作教材或范本;二是语文教学评价(试卷)中对诗歌写作由于评价问题一般不做要求,三是一般教师缺乏诗歌写作教学的底蕴和底气.
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