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目的
探讨实习护生心理授权与职业倦怠的相关性。
方法采用整群抽样的方法，选取2015年2—5月在上海市13所综合性医院毕业实习的5所护理院校实习护生395名，采用护士职业倦怠量表和心理授权量表进行问卷调查。
结果395名实习护生护士职业倦怠总分为（135.31±21.74）分，心理授权均分为（3.56±0.65）分，均处于中等水平；护生职业倦怠与工作意义、自我效能及心理授权均分呈负相关（r值分别为-0.140、-0.127、-0.101；P<0.05）。
结论临床带教中应重视实习护生对心理授权的感知，创造有助于形成护生心理授权的环境，从而减少职业倦怠的发生。