【摘 要】
:
对海外汉学性别研究建构中国女性文学批评的过程展开反思,可以找到在中国女性文学批评建构过程中海外汉学性别研究的参与带来的影响和产生的变化及其原因和意义.文章对代表性批评文本进行史料性梳理,提出这些文本产生相关问题的具体依据及其成因,确证这些问题对中国女性文学批评建构可能产生的负面影响,审慎提出中国女性文学批评的新生长点和可能进行重构的路径,并总结在这些方法实践之后中国女性文学批评合理化建构的价值和意义.
论文部分内容阅读
对海外汉学性别研究建构中国女性文学批评的过程展开反思,可以找到在中国女性文学批评建构过程中海外汉学性别研究的参与带来的影响和产生的变化及其原因和意义.文章对代表性批评文本进行史料性梳理,提出这些文本产生相关问题的具体依据及其成因,确证这些问题对中国女性文学批评建构可能产生的负面影响,审慎提出中国女性文学批评的新生长点和可能进行重构的路径,并总结在这些方法实践之后中国女性文学批评合理化建构的价值和意义.
其他文献
基于高职包装设计课程的专业特点和人才培养目标,研究将项目化教学模式运用到高职包装设计课程教学中,以实现产学研合作教育形式、项目化教学模式的有效整合,培养出综合应用型人才,推动包装设计学科的建设和发展.
感官民族志电影在多感官、具身体验、具地体验的人类学实验中不断突破传统人类学纪录片的边界,探寻从视听出发延展至多感官知觉所承载的对人类学的反思意义.感官民族志通过“体感视觉”传递被观察环境中的多元具身体验.一方面,多感官唤醒对传统视觉中心主义的范式提出了挑战,另一方面也间接批判了民族志影像拍摄与被拍摄者主客体绝对二分的阶级化传统.
本文论证“打打闹闹、风风雨雨、千干净净”等现代汉语的AABB片段为复合词而非重叠式.在指出将AABB片段定性为重叠式所面临的理论和事实问题后,文章提出:AABB片段是以两个没有语类的词根语素为起点,将两者分别重叠,然后将两个重叠式组合而生成的复合词.文章对上述观点的三方面细节做了解释与论证:1)生成AABB的A、B、AA、BB的定性,2)生成AABB的AA、BB与单用的AA、BB的关系,3)AABB与AB的关系.文章还扼要讨论了本文观点与现代汉语是词根语言这一事实之间的关联.
地铁小间隔行车情况下,发生一般故障导致单点通过能力降低时,一般会造成后续列车积压.因此,调度员需掌握行车调整方式使用的最佳时机,合理调整列车运行方式,才能最大限度维持运营组织,降低故障对乘客的影响.
地铁施工车辆主要包括内燃调机、轨道车、平板车、接触网作业车、隧道清洗车、钢轨打磨车等,主要用于地铁线路的检测、检修维护、救援及段内调车.系统分析各种地铁施工车辆的工作量及需求,合理制定工程车的选型配置标准,可提高工程车利用效率、降低工程投资、保障运营维护需要.
字幕根据真实事件改编rn我们能听到人群的呼喊声,每隔几秒就会听到很响的撞击声,这种声音是戴着潮湿手套的拳头击打毫无防备的脑袋所发出的.每一声都引发几百人集体的叹息.rn解说员甲(画外音):雨已经停了.四万名强悍的温布利观众已经兴奋难耐.可以肯定地说,这里的每一个人都是支持亨利·库珀的……
2021年12月25日,“影载中华情·圆梦新丝路”国际优秀影片交流研讨会在线上隆重举行.本次研讨活动由中国电影家协会指导,中国文联电影艺术中心、广东省文联、佛山市委宣传部主办,广东省电影家协会、广东省电影创作培训基地、佛山市文化发展投资管理有限公司承办,广东省电影家协会评论与交流委员会协办.与会嘉宾包括来自中国文联电影艺术中心、广东省电影家协会、中国艺术研究院、北京师范大学、中央新闻纪录电影制片厂上海戏剧学院、北京电影学院、上海大学、中国人民大学、中国传媒大学、浙江大学、南京大学、南京师范大学、南京艺术学
《流俗地》以生活圈、性别圈、文化圈构筑“在地”维度,基于“楼上楼”“百子柜”“盲”“网”的意象展现三大圈层独特性.华人文化模板中的地缘关系、亲缘关系和神缘关系集聚“近打组屋”,移民史和文化史渗透于不同族裔人群的共居生活细节.小说从性别视角,讨论眼盲与心盲、理想与现实、教育与宗教信仰的辩证,女性自我发展依然面临来自异性和同性的双重阻力.
“更”字比较句并不排斥所有的数量成分,非度量衡单位的数量成分可以进入该结构,不被允准的是表征精确量的度量衡短语.自然语言的测量模式基于绝对与差异测量、精确与模糊测量的分际呈现四分对立的格局,“更”字比较句即为以往被忽视的模糊性差异测量结构.模糊性测量结构的程度论元位置被空代词pro所占据,所以结构排斥同为程度论元的度量衡短语.而“一些”类的模糊量表征不具有程度论元的地位,合并在附加语的位置上,因而与“更”字比较句相容.
本研究以初级汉语水平学习者为研究对象,考察了拼音知识在他们汉字阅读和生字学习中的作用以及作用路径.结果 发现,拼音知识可以有效预测学习者的汉字阅读成绩,也可以预测形声字学习成绩以及同声旁未学生字的阅读正确率;拼音知识可以直接作用于汉字阅读,也可以通过语音意识的中介效应间接作用于汉字阅读,其直接作用大于间接作用.该结果说明熟练的拼音知识能够有效帮助学习者建立汉字字形与字音之间的联结,发现形声字及其声旁之间读音上的联系,从而更好地学习和记忆汉字.基于这一结果,我们建议在初级阶段的汉字教学中,加强拼音的教学和巩