【摘 要】
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统编教材八下目录后写有注:阅读单元的课文分“教读”和“自读”两类,篇名前标有“*”的为自读课文.“教读”自不用多说,而“自读”如何操作,的确是一个大问题.笔者以不同的
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统编教材八下目录后写有注:阅读单元的课文分“教读”和“自读”两类,篇名前标有“*”的为自读课文.“教读”自不用多说,而“自读”如何操作,的确是一个大问题.笔者以不同的方式试用于课堂中并不断思考,认识到对“自读课文”既不能“一手包办”,也不能“撒手不管”,而应多花心思,兼顾诸多元素,真正做到“共生阅读”,让课堂变得多姿多彩起来.笔者结合执教的八下教材第二单元第7课《大雁归来》,多角度浅说几点粗陋的想法.
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