【摘 要】
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一、问题的提出：一次偶然的机会，在进行小学音乐教学时，我在黑板上写上“24 XX XX|XX XX|X-||”节奏符号，鼓励学生用自己喜欢的方式，表现这一段节奏。有的学生想到用肢体动作，有的
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一、问题的提出：一次偶然的机会，在进行小学音乐教学时，我在黑板上写上“24 XX XX|XX XX|X-||”节奏符号，鼓励学生用自己喜欢的方式，表现这一段节奏。有的学生想到用肢体动作，有的学生想到用文具，还有很多的学生坐着等着别人表演，缺乏节奏表演和动手参与的意识。可以看出来，孩子们对节奏知识缺乏了解，他们不敢表现节奏。之后，我针对学生的节奏知识、节奏意识、节奏学习现状等展开了调查。基于这三方面进行调查了解：1.你掌握节奏知识吗？（很多、了解一些、不了解）；2.在平时生活中，你听到音乐，或听到自然界
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