即使夫妻感情很好的家庭，也存在着玩笑式的对孩子感情上的争夺。尤其是母亲们，普遍比她们的丈夫更喜欢孩子的依恋和缠绕，更喜欢孩子用初谙世事的语言说出对母亲感情的偏向。常听到年轻妈妈满脸骄傲地抱怨道：“我儿子自小粘我，跟他爸爸倒挺敬而远之的。”孩子的恋母情结受到母亲有意识的引导后，加剧了大城市里普遍存在的“小家庭亲情关系向母性群体倾斜”的趋势。
　　儿童疏远父亲的“后遗症”将在孩子今后的成长中显露出来，这种后果对孩子性格的影响，往往是触目惊心的。一位多愁善感的女作家，写的文章多为风花雪月类，她个性中极度的阴柔也传给了与之形影相随的儿子。儿子6岁了，不敢走夜路，关了灯不敢人睡，喜欢穿花衣服，不喜欢“野小子”们的游戏。女作家发现儿子从不闯祸，从不踢球，乖得像个女孩子，终于忧愁起来：“他哪像个虎头虎脑的男孩子呀?他的身体发育和他的性情多不相称!”女作家终于意识到，儿子单一对自己感情的亲密，已经把孩子导入儿童发展的误区。
　　父亲的教育方式与母亲全然两样。一些刚入学的学童反映，每次考试结束，母亲关心的往往是分数，是孩子在班里的名次；父亲关心的则是孩子的考试水平，有没有受到紧张心理的影响。孩子考得不好时，母亲常见的反应是要孩子减少游戏活动时间，将精力更多地放在功课上；父亲则会建议孩子通过游戏和远足来释放自己沮丧的心情。后一种建议往往摸准了孩子在功课高压下孤独的心理，从而使孩子萌生出与父亲接近的自觉性。
　　事实证明，三四岁到八九岁的儿童，逐步认识到“妈妈好，爸爸也好”的真正内涵。父亲做儿女们的“最高统帅”时，他所倡导的游戏方式亦明显有别于母亲。一位6岁女孩在生日那天，父亲送的礼物是一个放大镜，并教她如何观察蕨类植物的“孢子”。父亲用生动的“儿童语言”告诉女儿：“这种植物正在生娃娃呢，她们的娃娃被风带到阴湿的地方，就会长得绿茸茸的。”父亲一般不会讲童话，与他接近的孩子将来很可能不会幻想自己当明星，但他们也许会成为卓有见地的科学工作者。通过父亲的指点，儿童在他们司空见惯的事物上，会发现一片新的天地。
　　一个7岁的男孩，每天清晨跟父亲长跑。父亲总是快跑一段后，做一下原地跑，默默地看着儿子超过自己。尔后，父亲再迈开大步追上儿子……几年后，儿子在作文中写道：“父亲擅于在平淡无奇的长跑中，制造一种你追我赶的波澜，既让我享受赢的兴奋，也感受竞争的刺激。冬天，母亲心疼我，说天还没亮呢，让孩子睡吧；父亲却说，现在的孩子太绵软了，我要把他打磨得粗糙些。”很难否认父亲的“无情”在儿女成长中所起的作用。
　　母亲太爱孩子了，这种爱很容易失去理智。既然如此，何不把教育的责任分出去一半呢?
　　
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