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由课例“从数列极限到不动点原理”概括出习题课教学培养学生创新精神和创新能力的方法和途径。
习题课教学培养学生创新能力的探索
【摘 要】
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由课例“从数列极限到不动点原理”概括出习题课教学培养学生创新精神和创新能力的方法和途径。
【机 构】
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零陵学院数学系
【出 处】
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零陵学院学报
【发表日期】
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2003年2期
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