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当前,在聋校数学课堂教学中,部分教师片面地认为,由于听力有障碍,聋生不可能做到主动学习、自主探索,于是就采取满堂灌的教学方式,导致聋生主动参与学习活动的意识不强,独立思考的习惯较差。要改变现状,就必须树立“以人为本”的教学理念,充分尊重聋生的自主性、主动性,承认聋生的个别性、差异性,充分发挥聋生的主体性,鼓励聋生不断探索,引导聋生主动参与数学学习,使每个聋生都能得到充分地发展。