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【摘 要】随着社会经济的快速发展，我国军校学员在社会思潮多元化发展的影响下，其价值取向也日趋多元化。当前军校要想有效应对价值多元化的影响，需要加强社会主义核心价值体系的教育，在思想政治教育工作中丰富新内容，开拓新思路，从而使学员形成正确的核心价值观，成为道德风尚的弘扬者、国家建设的捍卫者和先进理论的学习者，保证各项教育工作的顺利实施。本文就针对价值多元化对军校学员核心价值观的影响进行分析和探讨。
【关键词】价值多元化；军校学员；核心价值观；影响
随着经济建设的快速发展，我国提出了一系列的重要战略任务，为党的思想政治教育确立了目标、明确了内容以及指明了方向，有利于增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力[1]。军校作为提供军官人才的重要基地，承担着为军队和国防建设提供智力和人才支持的任务，因此在思想价值多元化的影响下，需要拓展自身工作的思路和内容，加强核心价值观的教育，培养学员形成正确的价值取向，提高军校学员的军事素质，促进军校各项工作的顺利实施。
一、价值多元化对军校学员核心价值觀的影响分析
价值多元化对军校学员核心价值观的影响主要表现在以下几个方面：一是使命意识和优良传统方面。目前我国处于社会进步、文化繁荣和经济发展的重要时期，军校部分学员开始淡化自身的使命与职责，缺乏强烈的军人意识，难以有效履行自身的历史使命。同时在多元化价值取向的冲击下，部分学员的道德观念趋向于实用化，缺乏吃苦耐劳和坚忍不拔的精神，而崇尚消费主义和享乐主义，致使道德取向混乱，不利于军人价值观念的有效塑造。
二是纪律观念方面。当前军校大部分学员都是80后与90后，其具有自身的时代性，追求个性自由，难以遵守纪律，认为军校的纪律较为严格，如集合站队、请假销假、一日生活制度等是对个人自由的侵犯以及个性的束缚。学员无法充分认识到纪律严明的重要性，错误地认为以人为本就是需要对人最基本的自由权加以保障，难以了解纪律的自由具有一定的约束性。
三是集体主义方面。社会主义的核心价值理念就是集体主义，军校要想培养学员形成正确的核心价值观，需要强化学员的集体主义意识。但是目前由于市场经济利益原则的影响，部分学员过于重视和追求个人利益，忽视参军的荣誉感和奉献精神，追捧个人利益[2]。如毕业分配问题，部分学员多是找具有发展前途且条件良好的企事业单位，而没有服从组织安排。
四是一元主导价值方面。军校在对学员核心价值观进行教育时，需要始终坚持马克思主义的指导地位，使学员形成正确的价值观。但是当前在实际过程中，多元价值观严重冲击了一元价值观的主导地位，如部分学员对西方的民主制度极为崇尚、关心西方新闻、观看外国书刊等；同时西方向我国宣传反动言论，如军队国家化、军队非政治化和非党化等，有些学员羡慕西方的价值观念和行为方式。这些价值取向对我国社会转型会产生不良的影响，导致马克思主义的主导地位和信念面临威胁和偏移等问题。
二、构建军校学员核心价值观的有效路径
（一）加强学员思想教育，发挥课堂优势
军校要想加强学员核心价值观教育，则需要将课堂的优势加以充分发挥，将其纳入在整体教学规划中，强化学科的建设，利用先进的理论知识来引导学员形成正确的价值取向。同时军校需要积极构建全新的课程体系，结合学员的实际需求来改革与创新教学内容，将荣辱观教育、战斗精神教育和理想信念教育等纳入在课程教学中，从而提高教育教学的有效性。
（二）强化行为引导，准确把握军校特点
军校需要结合自身的环境、任务、管理和体制等，加强引导学员的行为，有效塑造学员的核心价值体系。首先需要对学员日常行为加以约束。结合良好的道德价值观来引导学员形成正确的家猴子观，在日常行为约束中科学纳入道德观的塑造，积极组织一系列文明活动，有效规范学员行为。同时军校可利用校园文化来培养学员的道德观念，定期开展歌咏比赛、绘画展和知识讲座等，使其能够对学员的行为方式产生积极的影响，坚定学员的理念信念。其次需要对先进典型加以积极宣传。践行科学价值体系的重要方式就是树立先进典型，因此军校可将其育人功能加以充分发挥，利用网络、校园广播和宣传栏等媒介来努力挖掘和宣传各种先进典型，使学员能够在榜样的作用下形成争当和学习先进的良好风尚。
（三）加强实践活动，深化学员的思想
军校在构建核心价值体系的过程中，需要加强实践活动，将理论教学转变为社会实践，让学生形成正确的价值观念，进一步深化学员的思想。同时军校可积极讨论社会焦点问题，利用报刊和网络等形式来讨论社会焦点问题，通过真实的事例来分析其隐藏的教育因素，使学生能够准确辨别信息的真假，提高学生的辨别能力。此外，军校可组织社会教育实践，充分利用社会资源，组织学员参观历史博物馆和烈士陵园等，培养学生的历史使命感和社会责任感，坚定学生的理想信念。
结束语
综上所述，在社会思潮多元化发展的背景下，价值多元化严重冲击了使命意识、优良传统、纪律观念、集体主义和一元主导价值等，不利于学员形成正确的核心价值观，影响军校思想政治教育工作的顺利实施。基于这种情况，军校应始终坚持马克思主义的指导地位，加强学员的思想教育和行为引导，发挥课堂优势，准确把握军校特点，联系实践活动，深化学员的思想，从而使学员免受不良社会思潮的影响，形成正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治教育的有效性，促进军校教育事业的可持续发展。
参考文献：
[1]王德侠.军校学员核心价值观教育新形式研究[J].求实，2011，S1：231-232.
[2]高剑.论军校学员当代革命军人核心价值观的培育[J].海军工程大学学报（综合版），2011，01：54-57.
【关键词】价值多元化；军校学员；核心价值观；影响
随着经济建设的快速发展，我国提出了一系列的重要战略任务，为党的思想政治教育确立了目标、明确了内容以及指明了方向，有利于增强社会主义意识形态的凝聚力和吸引力[1]。军校作为提供军官人才的重要基地，承担着为军队和国防建设提供智力和人才支持的任务，因此在思想价值多元化的影响下，需要拓展自身工作的思路和内容，加强核心价值观的教育，培养学员形成正确的价值取向，提高军校学员的军事素质，促进军校各项工作的顺利实施。
一、价值多元化对军校学员核心价值觀的影响分析
价值多元化对军校学员核心价值观的影响主要表现在以下几个方面：一是使命意识和优良传统方面。目前我国处于社会进步、文化繁荣和经济发展的重要时期，军校部分学员开始淡化自身的使命与职责，缺乏强烈的军人意识，难以有效履行自身的历史使命。同时在多元化价值取向的冲击下，部分学员的道德观念趋向于实用化，缺乏吃苦耐劳和坚忍不拔的精神，而崇尚消费主义和享乐主义，致使道德取向混乱，不利于军人价值观念的有效塑造。
二是纪律观念方面。当前军校大部分学员都是80后与90后，其具有自身的时代性，追求个性自由，难以遵守纪律，认为军校的纪律较为严格，如集合站队、请假销假、一日生活制度等是对个人自由的侵犯以及个性的束缚。学员无法充分认识到纪律严明的重要性，错误地认为以人为本就是需要对人最基本的自由权加以保障，难以了解纪律的自由具有一定的约束性。
三是集体主义方面。社会主义的核心价值理念就是集体主义，军校要想培养学员形成正确的核心价值观，需要强化学员的集体主义意识。但是目前由于市场经济利益原则的影响，部分学员过于重视和追求个人利益，忽视参军的荣誉感和奉献精神，追捧个人利益[2]。如毕业分配问题，部分学员多是找具有发展前途且条件良好的企事业单位，而没有服从组织安排。
四是一元主导价值方面。军校在对学员核心价值观进行教育时，需要始终坚持马克思主义的指导地位，使学员形成正确的价值观。但是当前在实际过程中，多元价值观严重冲击了一元价值观的主导地位，如部分学员对西方的民主制度极为崇尚、关心西方新闻、观看外国书刊等；同时西方向我国宣传反动言论，如军队国家化、军队非政治化和非党化等，有些学员羡慕西方的价值观念和行为方式。这些价值取向对我国社会转型会产生不良的影响，导致马克思主义的主导地位和信念面临威胁和偏移等问题。
二、构建军校学员核心价值观的有效路径
（一）加强学员思想教育，发挥课堂优势
军校要想加强学员核心价值观教育，则需要将课堂的优势加以充分发挥，将其纳入在整体教学规划中，强化学科的建设，利用先进的理论知识来引导学员形成正确的价值取向。同时军校需要积极构建全新的课程体系，结合学员的实际需求来改革与创新教学内容，将荣辱观教育、战斗精神教育和理想信念教育等纳入在课程教学中，从而提高教育教学的有效性。
（二）强化行为引导，准确把握军校特点
军校需要结合自身的环境、任务、管理和体制等，加强引导学员的行为，有效塑造学员的核心价值体系。首先需要对学员日常行为加以约束。结合良好的道德价值观来引导学员形成正确的家猴子观，在日常行为约束中科学纳入道德观的塑造，积极组织一系列文明活动，有效规范学员行为。同时军校可利用校园文化来培养学员的道德观念，定期开展歌咏比赛、绘画展和知识讲座等，使其能够对学员的行为方式产生积极的影响，坚定学员的理念信念。其次需要对先进典型加以积极宣传。践行科学价值体系的重要方式就是树立先进典型，因此军校可将其育人功能加以充分发挥，利用网络、校园广播和宣传栏等媒介来努力挖掘和宣传各种先进典型，使学员能够在榜样的作用下形成争当和学习先进的良好风尚。
（三）加强实践活动，深化学员的思想
军校在构建核心价值体系的过程中，需要加强实践活动，将理论教学转变为社会实践，让学生形成正确的价值观念，进一步深化学员的思想。同时军校可积极讨论社会焦点问题，利用报刊和网络等形式来讨论社会焦点问题，通过真实的事例来分析其隐藏的教育因素，使学生能够准确辨别信息的真假，提高学生的辨别能力。此外，军校可组织社会教育实践，充分利用社会资源，组织学员参观历史博物馆和烈士陵园等，培养学生的历史使命感和社会责任感，坚定学生的理想信念。
结束语
综上所述，在社会思潮多元化发展的背景下，价值多元化严重冲击了使命意识、优良传统、纪律观念、集体主义和一元主导价值等，不利于学员形成正确的核心价值观，影响军校思想政治教育工作的顺利实施。基于这种情况，军校应始终坚持马克思主义的指导地位，加强学员的思想教育和行为引导，发挥课堂优势，准确把握军校特点，联系实践活动，深化学员的思想，从而使学员免受不良社会思潮的影响，形成正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治教育的有效性，促进军校教育事业的可持续发展。
参考文献：
[1]王德侠.军校学员核心价值观教育新形式研究[J].求实，2011，S1：231-232.
[2]高剑.论军校学员当代革命军人核心价值观的培育[J].海军工程大学学报（综合版），2011，01：54-57.