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作为区域性的教师专业进修培训机构,组织教师开展教学研究活动是教研员的基本职责。教研活动的组织开展有其自身的特点,不完全等同于教师的课堂教学,因此研究教研活动的开展方式、寻找教研活动开展的策略指南,对教研目标的规范达成、促进教研员的专业发展都具有重要意义。
“教学相长、相教相学”教研规程的研制与实施
【摘 要】
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作为区域性的教师专业进修培训机构,组织教师开展教学研究活动是教研员的基本职责。教研活动的组织开展有其自身的特点,不完全等同于教师的课堂教学,因此研究教研活动的开展
【机 构】
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上海市宝山区教师进修学院
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2016年9期
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