【摘 要】
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体育游戏具有趣味性、普遍性、竞争性、娱乐性、智能型和知识性,在体育教学中有着不可代替的娱乐、健身和教育功能。要想充分发挥体育游戏的功效,必须根据学生生理和心理特点
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体育游戏具有趣味性、普遍性、竞争性、娱乐性、智能型和知识性,在体育教学中有着不可代替的娱乐、健身和教育功能。要想充分发挥体育游戏的功效,必须根据学生生理和心理特点,合理、科学地创编、选用体育游戏,提高学生学习的积极性,使单调、枯燥、乏味、重复的练习变得生动活泼,增加趣味性,提高课堂的效率。本文根据小学生生理、心理特点就游戏创编选用进行分析和探讨。
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