【摘 要】
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上世纪九十年代以来,随着我国高等学校的连续扩招,学校规模不断扩大,在校学生的学习态度及学习毅力大不如以前;另外,由于社会经济的不断发展,对学校毕业生的要求也发生很大的
【机 构】
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桂林理工大学南宁分校,广西建设职业技术学院
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上世纪九十年代以来,随着我国高等学校的连续扩招,学校规模不断扩大,在校学生的学习态度及学习毅力大不如以前;另外,由于社会经济的不断发展,对学校毕业生的要求也发生很大的变化。而高校的数学教学,在一定程度上,没能跟上学生的变化及社会的发展。经过分析研究,认为：不同层次的高校,不同专业的学生对数学的要求是不一样的,所用的教材、教学方法及教学评价体系也应有所不同,必须对传统数学教学进行必要的改革。
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