【摘 要】
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随着教育改革的不断推进,综合性人才培养成为教育的重要目标.传统意义上的“副科”——音乐学科也逐渐被重视起来.美育不仅可以陶冶情操,而且是全面发展育人目标中不可或缺的
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随着教育改革的不断推进,综合性人才培养成为教育的重要目标.传统意义上的“副科”——音乐学科也逐渐被重视起来.美育不仅可以陶冶情操,而且是全面发展育人目标中不可或缺的重要元素.小学生正值人生发展的初期,小学阶段的音乐教育为学生思维、情感的塑造起到了关键性的作用.但是音乐的教育手法多样,不少教师难以掌握教学方向.作为新兴理论,教育生态学提出了新的解决方案.本文基于教育生态学,从“实”“活”“雅”三个方面探讨小学音乐课堂的建设方法.
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摘 要：在小学阶段进行数学教学时，探究式课堂是其教育工作中极其重要的一种教学策略，教师必须对其教学活动加强重视，确保能够合理优化课堂教学。文章综合探究应用探究式课堂的具体策略，分别从学生兴趣、教学内容、教学模式、互动教学、探以致用、合作探究、激励评价七个方面进行具体分析。 关键词：小学数学;探究式课堂;教学研究 一、 引言 在开展小学数学课堂教学时，探究式教学具有较高的应用优势，教师需要对其
摘 要：现阶段，初中学校逐渐加强了对初中英语教学的关注，教师应当用创新思维想出不同于传统的教学模式，来提高学生学习英语的能力。主题式教学法与传统教学模式不同，在这种方法下，教师针对一个学习主题来组织学生探究活动，促进学生积极自主地学习，并在团结协作过程中学习到英语知识，以整体化思维和系统化教学来培养学生学习英语的能力和实践能力，进而使学生的学习效率得到提高。文章针对主题式教学法在初中英语教学中的应
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