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目的分析护理专科见习带教中应用PBL模式的效果。方法将2014年9月至2015年6月见习的护理专业学生240名作为研究对象,将其分成观察组与对照组,各120名。观察组利用PBL模式进行见习带教,对照组采用传统带教方法,比较两组带教效果。结果观察组带教后护士理论知识和操作技术得分均高于对照组(P<0.05)。结论 PBL模式在护理专科见习带教中的应用效果显著,有助于学生更高效地掌握护理的相关知识和实践方法。