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关注并利用学生已有经验开展有意义的数学学习活动,是小学数学深度学习所具有的基本特征之一,学生已有的事实经验是深度学习不可忽视的内生资源。那么,如何让深度学习基于学生已有经验真正发生呢?本文以人教版五年级上册“平行四边形的面积”教学为例谈几点实践体会。
让深度学习基于经验真正发生——以人教版五上“平行四边形的面积”教学实践为例
【摘 要】
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关注并利用学生已有经验开展有意义的数学学习活动,是小学数学深度学习所具有的基本特征之一,学生已有的事实经验是深度学习不可忽视的内生资源。那么,如何让深度学习基于学
【机 构】
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福建省上杭县城东小学,福建省上杭县古田中心小学
【出 处】
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新教师
【发表日期】
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2019年6期
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