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本文从人类社会历史发展的视角探讨了研究性学习的内涵，分析了目前我国中小学研究性学习实施中存在的问题，提出通过提高教育管理者的认识水平和管理水平以及完善教师素质等方面有效改善中小学教育活动的质量，为大力培养创新型的高素质人才服务。
论研究性学习的内涵与实施
【摘 要】
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本文从人类社会历史发展的视角探讨了研究性学习的内涵，分析了目前我国中小学研究性学习实施中存在的问题，提出通过提高教育管理者的认识水平和管理水平以及完善教师素质等方面
【机 构】
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山东理工大学教育研究所
【出 处】
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全国商情(经济理论研究)
【发表日期】
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2008年B10期
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