目的 了解江苏生源的大学新生性教育、性态度及性行为现状,分析其影响因素,为针对性开展青少年性教育提供依据.方法 多阶段分层抽取江苏省11所本科院校、5所高职院校和4所独立学院的8 633名江苏生源大学新生,通过江苏省高校新生健康数据管理系统在线调查性教育、性态度及性行为现状.采用x2检验和多因素Logistic回归模型分析性态度及性行为的影响因素.结果 8 633名江苏籍大学新生接受性教育“较多”的比例,学校来源(24.7％)显著高于母亲(12.4％)和父亲(8.4％)来源(P＜ 0.001).苏南地区学生接受学校、母亲和父亲性教育“较多”的比例(30.5％,15.0％,9.8％)均高于苏中(24.9％,12.4％,9.2％)和苏北地区学生(18.8％,9.7％,6.6％),存在地区间差异(P＜0.001).男生(33.6％)赞成婚前性行为的比例是女生(12.7％)的3.4倍[95％可信区间(CI):3.0～3.8].男生(5.5％)发生过婚前性行为的比例是女生(1.0％)的5.6倍(95％CI: 4.1～7.8);高职/高专(5.0％)和独立学院(4.1％)的学生发生性行为的比例分别是本科(2.3％)学生的2.3倍(95％ CI: 1.8～3.1)和1.9倍(95％CI:1.4～2.6);少数民族学生(8.4％)发生性行为的比例是汉族学生(3.2％)的3.2倍(95％CI:1.5～6.8).结论 江苏籍青少年学生性教育现状不容乐观,应进一步提升父母亲在性教育中的作用.青少年性教育工作的开展应注重地区间的不平衡性,并考虑性别、民族的差异.