如何培养学生的生物实验探究能力

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2016年普通高等学校招生全国统一考试理综(全国乙卷)生物试题以较大的篇幅对考生进行了实验知识和技能的考查。试题以实验材料为大背景,设计新颖且具有较大的区分度,较好地考查了考生的实验探究能力。在今后的生物实验教学中,应从实验题审题分析作答、实验管理等方面加强培养学生的实验探究能力。 In 2016, the college entrance examination of the National Unification Examination (National Book B) biological examination with a larger space for the examinee conducted experimental knowledge and skills. Test questions to the experimental material as the background, new design and has a greater degree of distinction, a better test of the examinee’s ability to explore. In the future biological experiment teaching, we should strengthen students’ experimental exploration ability from the analysis of the experimental questions and answers, experimental management and so on.
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