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摘要：加强初中学生思想道德教育，教给他们正确的思想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为“四有”新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。正所谓“蒙以养正，圣功也”。初中学生思想道德教育功在当代，利在千秋。
关键词：思想道德教育;初中学生;以德为先 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-116
一、加强思想道德教育的重要性
担任班主任期间，在开展班级管理工作上十分重视初中学生的思想德育教育，尽职尽责，全心全意地培养初中学生成为德才兼备、全面发展的社会主义现代化建设的接班人。我国伟大的人民教育家陶行知曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。此中的“真”是指真知识，真品格，也就是指做学问要有真才实学，做人要有道德修养，真诚待人，不虚伪，讲诚信，光明磊落。社会上可能将“无德无才”的人视为“庸人”，将“有德无才”的人称为“好人”，将“有才无德”的人看作“小人”，而将“有德有才”的人尊为“贤人”。
“德才兼备，以德为先”中的德是指什么呢？它是指一个人的品德，包括政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等几方面。德随处可见，与我们生活密切相关， 对每个人的成长和发展有着十分重要的作用。如在家庭中，尊老爱幼，孝敬长辈、父母;在学校中，尊敬师长，团结同学，诚信考试，正常待人;在社会上要爱国敬业，礼让他人，文明待人，关爱和尊重他人。
有德，能使人立身处世，融入社会，容易赢得他人的尊重和认可;有德，能使社会和谐融洽，形成文明有礼，诚信的社会风尚;有德，能使國家长治久安，民族兴旺。在德与才两者关系中，德是前提，培养初中学生的“德”放在第一位。因此，在班级管理工作中，教育初中学生学会学习，学会生活、更要学会做一个有理想信念、有道德情操的真人。
从古至今，国家在选人用人方面，是以“德才兼备，以德为先”作为标准来衡量的。习近平总书记在《求是》发表文章中强调要严抱德才标准，正所谓“德才兼备，方堪重任”，同时强调以德为先，为官先做人，做人要先立德。
习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上讲话中提到“立德树人”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代，而思政课教师更是肩负重任，加强初中学生思想道德教育，教给他们正确的思想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为“四有”新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。正所谓“蒙以养正，圣功也”。初中学生思想道德教育功在当代，利在千秋。
二、农村初中学生的思想道德现状令人担忧
目前，由于我国经济社会快速发展，信息技术高度发达，生活环境也在发生改变，外面世界的各种诱惑越来越多，使得单纯善良诚实的农村初中学生在心理素质、道德修养，价值观念等方面或多或少发生变化，情况令人担忧，如不及时改变，会影响其一生的发展。
（1）自身因素。部分农村初中学生自控力不强，缺乏社会经验;法纪意识淡薄，容易受他人引诱;无心向学，学习成绩下滑;道德修养不高，思想观念不纯正;追求享乐，相互攀比;说谎;没有集体观念，事不关己，高高挂起。
（2）家庭因素。每个班的独生子女较多，由于父母和长辈的过分溺爱，百般迁就，自私任性、偏执，自我意识较强，同学关系紧张，容易与同学发生争执。也有部分初中学生的家长在国外工作、生活，把未成年子女留在家里，让祖父母或其他监护人照顾，隔代教育，纵容孩子，有错不纠，导致孩子蛮横任性，是非不分;与父母关系紧张，有隔阂，不亲近、冷漠，思想发生偏差，对家庭的教育产生抵触，感受不到家庭的温暖，经常在社会上闲逛游玩。
（3）学校因素：由于部分学生基础较薄弱，学习追赶不上，在课堂上搞小动作，学习得过且过，其行为影响同学听课，影响班风学习建设，影响学校教育教学工作的开展，影响立德树人目标的实现。
（4）社会因素：部分学生法纪意识淡薄，道德修养不高，自制能力较差，辨别是非能力弱，科学的世界观，人生观和价值观还没有形成，容易受到社会不良风气和网络的不良诱惑，模仿社会上的大哥，搞小团伙，欺负同学，惹是生非。
为避免以上情况出现，作为班主任，必须抓好班级管理工作，抓好班风学风建设，加强学生的思想品德教育，正确引导学生，树立科学的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，成为国家的栋梁之材。
三、在班级管理中加强初中学生思想道德教育的具体做法
作为班主任，每时每刻都以“做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜”为工作准则及其校训“诚、勤、爱、勇”来教育影响学生，感化学生;充分利用各种资源为学生营造爱学乐学文明融洽的学习生活环境，培养学生成为德才兼备，全面发展，情系故土，胸怀世界的现代公民。
以下几点是在班级管理中加强初中学生的思想道德教育的具体做法：
1、践行诚信，学做真人（诚）
《论语》：“人无信则不立，业无信不兴，国无信则衰”。这句话告诉我们诚信无价，是个人安身立命、企业长盛不衰，国家兴旺之根本。讲诚信利国利民，反之，个人无法立身处世，企业无法生存，国家衰败。作为班主任，在班级管理中，一直遵循我国教育家陶行知先生所坚持的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在日常工作中，重视学生的诚信教育，要做到对人守信 ，真诚待人，不欺骗，不说谎，勇担过错，做真人;学习上要做到认真对待学习，不抄袭、不作弊 ，不弄虚作假，求真知。但也有一部分同学缺乏诚信意识，基础薄弱又没有明确的学习目标，意志不坚强，怕苦怕累， 当天作业完成不了，第二天早上回校抄同学的作业 ;学完知识没有及时复习，课堂小测时作弊给发现 。有个别同学还以生病为借口请假回去看医生，在征求家长同意批假，结果发现他说谎，找借口回家玩游戏，欺瞒家长和老师 。针对这些不诚信行为，班主任加强与家长的联系沟通，共同对学生进行诚信教育。同时，结合思政课诚信相关内容与诚信历史故事以及“狼来了”、烽火戏诸侯等故事，召开以诚信为主题的班会 ，通过正反面事例让同学们懂得了讲诚信的重要性和失信于人的危害，失信者处处受阻，要珍惜个人的诚信记录，学做真人。 2、勤能补拙，习惯自然成（勤）
我们农村地区的大部分学生在学习上相对被动的，缺乏独立思考，不够刻苦勤奋，有畏难情绪。作业有点难度，需要思考的就放弃不做，或者抄答案，又或者上网搜答案，应付了事。早上到班，发现很多人在闲聊，交作业，很少主动读书或背书，没有养成早上读书、背诵的良好学习习惯。一天之计在晨，这么宝贵的学习时间白白浪费，有点可惜，想办法将每天早读上课前的二十分钟时间充分利用起来，读书或背书，齐读或默读 ，于是放手让班干部商量讨论，制定好计划，由值日班干部负责领读并维持纪律。早上一回到班就开始读书，减少讲话的时间，营造了一个读书的氛围，除了清洁的同学和个别上学迟的同学外，其余都在认真读书。这样坚持了一段时间，效果很好。我国著名数学家华罗庚在自己所写的诗中反映了他是通过“埋头苦干“与”勤能补拙”踏上成功的阶梯。正所谓：“一分耕耘一分收获”。
3、培根铸魂，爱国爱乡爱校（爱）
未成年学生是国家的未来、民族的希望，肩负中华民族伟大复兴的历史重任，他们正处于成长的关键时期，辨别是非的能力和自控能力较弱，容易受到不良因素的诱惑与影响，价值观念、道德素养、法纪意识、学习态度等方面会发生变化，不利于他们的健康发展。这需要班主任加以教育和引导，可以通過召开爱国爱乡爱校主题班会，学习思政课的爱国主义精神与先进模范人物事迹;可以组织学生参观校园建筑和钟楼，学习和了解近百年的校史和本地区侨胞爱国爱乡捐资助学感人事迹;参加每周一的升国旗校旗仪式，在庄严肃穆的情境中激发学生爱国爱乡爱校的热情。通过开展各种活动，营造以爱国爱乡爱校为荣的良好氛围，增强初中学生的社会责任意识，报效祖国和家乡。
4、凸显榜样效应，激发竞争意识（勇）。
接手新班，要熟悉班级情况，了解每个同学的特点、爱好，家庭情况，找出班级和学生存在的问题，想办法解决，尽快使班级管理工作走上正轨。多与学生接触、交流，深入了解，发现一些问题，比如缺乏竞争意识和集体主义精神;学习不喜欢独立思考，有畏难情绪，生活上有依赖性，怕苦怕累等等。
十几岁的初中学生，正处于活泼好动爱跑爱动的年纪，热衷参与体育锻炼，踊跃报名参加校运会，结果令人意想不到，报名人数极少。校运会即将到来，体育委员拿着报名表苦着脸说：“老师，800米、1500米项目无人报名，怎么办？他们说太辛苦了，不参加。”遇到这种情况，首先安慰体育委员，然后找同学了解情况，找出存在问题，并召开一次“我与集体共成长”的主题班会。让学生明白“我是集体的一员”，为集体出力， 赢得荣誉需要每个人各尽其能，发挥所长的道理。同时，以我为榜样，讲述当年我参加校运会中长跑项目的故事，从“未参加过，班主任动员参加”到后来主动参与为班赢得荣誉，获得800米季军的好成绩，获得同学的赞扬和认可。然后引导同学们结合思政课的“集体”和“榜样”的相关知识，畅所欲言，发表自己的看法，借此机会对学生进行思想动员，鼓励报名参加，发挥自己特长，为班争光添荣誉。最后，还提出“谁能帮老师实现冠军的梦想”？同学响亮地回答：“我能”。
校运会比赛结束后，参加1500米比赛的同学把获得的冠军奖牌挂在我身上，自豪地说，“老师，我帮你圆梦了”！其他同学也纷纷把获得的奖牌挂在我身边，这一枚枚沉甸甸的奖牌，承载了同学们的美好心愿与信赖，令人感动万分。付出努力与心血，赢得同学们信任与尊重，也增强学生的责任感和竞争意识，培养集体主义精神。
结语：在班级管理工作中，班主任的言行举止、价值观念、道德修养对初中学生产生潜移默化的影响。因此，作为班主任，必须具有高尚的品德，做到以身作则，以德服人，给初中学生树立模范作用，通过言传身教，影响、感染学生，正确引导学生树立家国情怀，增强责任意识和诚信意识，知廉耻，懂荣辱，成长为德才兼备的接班人，使思想道德教育工作取得更大成效。
参考文献
[1]《思想品德课程标准》（2011年版）
[2] 习近平《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍》《求是》2019.02
[3]《道德与法治》八年级上册 人民教育出版社 2017年7月第1版
[4]《道德与法治》七年级下册 人民教育出版社 2016年11月第1版
[5]《德才兼备，以德为先》 百度文库 2018年6月30日
[6]《如何做一个德才兼备的优秀教师》 百度文库 2017年11月11日
[7]习近平 《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 2020年8月31日
[8]唐买社妹《用心浇灌，静待花开》 白云教研动态 2020.1
广州市第七十二中学 5100
关键词：思想道德教育;初中学生;以德为先 中图分类号：TU 文献标识码：A 文章编号：（2021）-06-116
一、加强思想道德教育的重要性
担任班主任期间，在开展班级管理工作上十分重视初中学生的思想德育教育，尽职尽责，全心全意地培养初中学生成为德才兼备、全面发展的社会主义现代化建设的接班人。我国伟大的人民教育家陶行知曾说过“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。此中的“真”是指真知识，真品格，也就是指做学问要有真才实学，做人要有道德修养，真诚待人，不虚伪，讲诚信，光明磊落。社会上可能将“无德无才”的人视为“庸人”，将“有德无才”的人称为“好人”，将“有才无德”的人看作“小人”，而将“有德有才”的人尊为“贤人”。
“德才兼备，以德为先”中的德是指什么呢？它是指一个人的品德，包括政治品德、职业道德、社会公德、家庭美德等几方面。德随处可见，与我们生活密切相关， 对每个人的成长和发展有着十分重要的作用。如在家庭中，尊老爱幼，孝敬长辈、父母;在学校中，尊敬师长，团结同学，诚信考试，正常待人;在社会上要爱国敬业，礼让他人，文明待人，关爱和尊重他人。
有德，能使人立身处世，融入社会，容易赢得他人的尊重和认可;有德，能使社会和谐融洽，形成文明有礼，诚信的社会风尚;有德，能使國家长治久安，民族兴旺。在德与才两者关系中，德是前提，培养初中学生的“德”放在第一位。因此，在班级管理工作中，教育初中学生学会学习，学会生活、更要学会做一个有理想信念、有道德情操的真人。
从古至今，国家在选人用人方面，是以“德才兼备，以德为先”作为标准来衡量的。习近平总书记在《求是》发表文章中强调要严抱德才标准，正所谓“德才兼备，方堪重任”，同时强调以德为先，为官先做人，做人要先立德。
习近平总书记在2019年3月18日学校思想政治理论课教师座谈会上讲话中提到“立德树人”。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。思政课作用不可替代，而思政课教师更是肩负重任，加强初中学生思想道德教育，教给他们正确的思想，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观，成为“四有”新人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。正所谓“蒙以养正，圣功也”。初中学生思想道德教育功在当代，利在千秋。
二、农村初中学生的思想道德现状令人担忧
目前，由于我国经济社会快速发展，信息技术高度发达，生活环境也在发生改变，外面世界的各种诱惑越来越多，使得单纯善良诚实的农村初中学生在心理素质、道德修养，价值观念等方面或多或少发生变化，情况令人担忧，如不及时改变，会影响其一生的发展。
（1）自身因素。部分农村初中学生自控力不强，缺乏社会经验;法纪意识淡薄，容易受他人引诱;无心向学，学习成绩下滑;道德修养不高，思想观念不纯正;追求享乐，相互攀比;说谎;没有集体观念，事不关己，高高挂起。
（2）家庭因素。每个班的独生子女较多，由于父母和长辈的过分溺爱，百般迁就，自私任性、偏执，自我意识较强，同学关系紧张，容易与同学发生争执。也有部分初中学生的家长在国外工作、生活，把未成年子女留在家里，让祖父母或其他监护人照顾，隔代教育，纵容孩子，有错不纠，导致孩子蛮横任性，是非不分;与父母关系紧张，有隔阂，不亲近、冷漠，思想发生偏差，对家庭的教育产生抵触，感受不到家庭的温暖，经常在社会上闲逛游玩。
（3）学校因素：由于部分学生基础较薄弱，学习追赶不上，在课堂上搞小动作，学习得过且过，其行为影响同学听课，影响班风学习建设，影响学校教育教学工作的开展，影响立德树人目标的实现。
（4）社会因素：部分学生法纪意识淡薄，道德修养不高，自制能力较差，辨别是非能力弱，科学的世界观，人生观和价值观还没有形成，容易受到社会不良风气和网络的不良诱惑，模仿社会上的大哥，搞小团伙，欺负同学，惹是生非。
为避免以上情况出现，作为班主任，必须抓好班级管理工作，抓好班风学风建设，加强学生的思想品德教育，正确引导学生，树立科学的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感和使命感，成为国家的栋梁之材。
三、在班级管理中加强初中学生思想道德教育的具体做法
作为班主任，每时每刻都以“做人以德，德高人敬;学习靠勤，勤能取胜”为工作准则及其校训“诚、勤、爱、勇”来教育影响学生，感化学生;充分利用各种资源为学生营造爱学乐学文明融洽的学习生活环境，培养学生成为德才兼备，全面发展，情系故土，胸怀世界的现代公民。
以下几点是在班级管理中加强初中学生的思想道德教育的具体做法：
1、践行诚信，学做真人（诚）
《论语》：“人无信则不立，业无信不兴，国无信则衰”。这句话告诉我们诚信无价，是个人安身立命、企业长盛不衰，国家兴旺之根本。讲诚信利国利民，反之，个人无法立身处世，企业无法生存，国家衰败。作为班主任，在班级管理中，一直遵循我国教育家陶行知先生所坚持的“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”在日常工作中，重视学生的诚信教育，要做到对人守信 ，真诚待人，不欺骗，不说谎，勇担过错，做真人;学习上要做到认真对待学习，不抄袭、不作弊 ，不弄虚作假，求真知。但也有一部分同学缺乏诚信意识，基础薄弱又没有明确的学习目标，意志不坚强，怕苦怕累， 当天作业完成不了，第二天早上回校抄同学的作业 ;学完知识没有及时复习，课堂小测时作弊给发现 。有个别同学还以生病为借口请假回去看医生，在征求家长同意批假，结果发现他说谎，找借口回家玩游戏，欺瞒家长和老师 。针对这些不诚信行为，班主任加强与家长的联系沟通，共同对学生进行诚信教育。同时，结合思政课诚信相关内容与诚信历史故事以及“狼来了”、烽火戏诸侯等故事，召开以诚信为主题的班会 ，通过正反面事例让同学们懂得了讲诚信的重要性和失信于人的危害，失信者处处受阻，要珍惜个人的诚信记录，学做真人。 2、勤能补拙，习惯自然成（勤）
我们农村地区的大部分学生在学习上相对被动的，缺乏独立思考，不够刻苦勤奋，有畏难情绪。作业有点难度，需要思考的就放弃不做，或者抄答案，又或者上网搜答案，应付了事。早上到班，发现很多人在闲聊，交作业，很少主动读书或背书，没有养成早上读书、背诵的良好学习习惯。一天之计在晨，这么宝贵的学习时间白白浪费，有点可惜，想办法将每天早读上课前的二十分钟时间充分利用起来，读书或背书，齐读或默读 ，于是放手让班干部商量讨论，制定好计划，由值日班干部负责领读并维持纪律。早上一回到班就开始读书，减少讲话的时间，营造了一个读书的氛围，除了清洁的同学和个别上学迟的同学外，其余都在认真读书。这样坚持了一段时间，效果很好。我国著名数学家华罗庚在自己所写的诗中反映了他是通过“埋头苦干“与”勤能补拙”踏上成功的阶梯。正所谓：“一分耕耘一分收获”。
3、培根铸魂，爱国爱乡爱校（爱）
未成年学生是国家的未来、民族的希望，肩负中华民族伟大复兴的历史重任，他们正处于成长的关键时期，辨别是非的能力和自控能力较弱，容易受到不良因素的诱惑与影响，价值观念、道德素养、法纪意识、学习态度等方面会发生变化，不利于他们的健康发展。这需要班主任加以教育和引导，可以通過召开爱国爱乡爱校主题班会，学习思政课的爱国主义精神与先进模范人物事迹;可以组织学生参观校园建筑和钟楼，学习和了解近百年的校史和本地区侨胞爱国爱乡捐资助学感人事迹;参加每周一的升国旗校旗仪式，在庄严肃穆的情境中激发学生爱国爱乡爱校的热情。通过开展各种活动，营造以爱国爱乡爱校为荣的良好氛围，增强初中学生的社会责任意识，报效祖国和家乡。
4、凸显榜样效应，激发竞争意识（勇）。
接手新班，要熟悉班级情况，了解每个同学的特点、爱好，家庭情况，找出班级和学生存在的问题，想办法解决，尽快使班级管理工作走上正轨。多与学生接触、交流，深入了解，发现一些问题，比如缺乏竞争意识和集体主义精神;学习不喜欢独立思考，有畏难情绪，生活上有依赖性，怕苦怕累等等。
十几岁的初中学生，正处于活泼好动爱跑爱动的年纪，热衷参与体育锻炼，踊跃报名参加校运会，结果令人意想不到，报名人数极少。校运会即将到来，体育委员拿着报名表苦着脸说：“老师，800米、1500米项目无人报名，怎么办？他们说太辛苦了，不参加。”遇到这种情况，首先安慰体育委员，然后找同学了解情况，找出存在问题，并召开一次“我与集体共成长”的主题班会。让学生明白“我是集体的一员”，为集体出力， 赢得荣誉需要每个人各尽其能，发挥所长的道理。同时，以我为榜样，讲述当年我参加校运会中长跑项目的故事，从“未参加过，班主任动员参加”到后来主动参与为班赢得荣誉，获得800米季军的好成绩，获得同学的赞扬和认可。然后引导同学们结合思政课的“集体”和“榜样”的相关知识，畅所欲言，发表自己的看法，借此机会对学生进行思想动员，鼓励报名参加，发挥自己特长，为班争光添荣誉。最后，还提出“谁能帮老师实现冠军的梦想”？同学响亮地回答：“我能”。
校运会比赛结束后，参加1500米比赛的同学把获得的冠军奖牌挂在我身上，自豪地说，“老师，我帮你圆梦了”！其他同学也纷纷把获得的奖牌挂在我身边，这一枚枚沉甸甸的奖牌，承载了同学们的美好心愿与信赖，令人感动万分。付出努力与心血，赢得同学们信任与尊重，也增强学生的责任感和竞争意识，培养集体主义精神。
结语：在班级管理工作中，班主任的言行举止、价值观念、道德修养对初中学生产生潜移默化的影响。因此，作为班主任，必须具有高尚的品德，做到以身作则，以德服人，给初中学生树立模范作用，通过言传身教，影响、感染学生，正确引导学生树立家国情怀，增强责任意识和诚信意识，知廉耻，懂荣辱，成长为德才兼备的接班人，使思想道德教育工作取得更大成效。
参考文献
[1]《思想品德课程标准》（2011年版）
[2] 习近平《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍》《求是》2019.02
[3]《道德与法治》八年级上册 人民教育出版社 2017年7月第1版
[4]《道德与法治》七年级下册 人民教育出版社 2016年11月第1版
[5]《德才兼备，以德为先》 百度文库 2018年6月30日
[6]《如何做一个德才兼备的优秀教师》 百度文库 2017年11月11日
[7]习近平 《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》 2020年8月31日
[8]唐买社妹《用心浇灌，静待花开》 白云教研动态 2020.1
广州市第七十二中学 5100