【摘 要】
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复述是学生阅读能力的体现。统编版教材循序渐进地让孩子进行复述练习。对于高年级孩子来说,需要提升简要复述的能力,学习创造性复述。统编版五年级上册“民间故事”单元要素
【机 构】
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厦门市集美区顶许小学,福建厦门361000
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复述是学生阅读能力的体现。统编版教材循序渐进地让孩子进行复述练习。对于高年级孩子来说,需要提升简要复述的能力,学习创造性复述。统编版五年级上册“民间故事”单元要素中提到学生在了解课文内容的基础上,应学会创造性复述故事,这既体现《义务教育语文课程标准(2011版)》的学段目标,又满足了学生自身内在的表达需求。那么如何探寻创造性复述的有效策略?笔者立足课标,基于教材,针对学情,认为可以从简单情节处、“图示化”支架、身份角的转换等地方展开创造性想象,并举了相关例子说明。
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