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作为课程教学改革的重点,农村活动课程的具体实施,通常都对课程资源有很大的依赖性,对此,数学活动作为数学教学的重要组成部分,为了给其他各项活动的顺利开展提供有力支持,农村小学应充分重视、不断完善数学活动课教学的深入探究,遵循因地制宜的原则,开发出更多适合农村小学生认知特点与需求的课程资源.