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伴随信息化时代的到来,开发结构化、主题式的“微课程”教学在高校土壤中已经快速成长起来。本文旨在对微课程的教学设计与建设目标进行深入的探究,并以所设计的大学物理相关微课资源为例,提出具体的教学设计模式,进一步深化微课程内涵定位,使微课真正受到学习者的青睐。
浅谈大学物理优质微课程的教学设计与建设目标
【摘 要】
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伴随信息化时代的到来,开发结构化、主题式的“微课程”教学在高校土壤中已经快速成长起来。本文旨在对微课程的教学设计与建设目标进行深入的探究,并以所设计的大学物理相关
【机 构】
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南通大学
【出 处】
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牡丹江大学学报
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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江苏省现代教育技术研究课题“基于现代信息技术的大学物理(电磁学)自主教学、自助学习研究”(课题编号为2019-R-69935),南通大学教学成果培育项目“基于微课程的新型自主教学、自助学习体系下创新人才培养模式探索”
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