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本文以郑州轻工业大学能源与动力工程专业学业导师制创新性本科培养为例,探讨了学业导师制创新型本科生培养模式改革与实践方法,构建阶梯式全历程创新培养体系,提出了创新型学生选拔、知识体系培训指导以及创新、创业训练及科技竞赛指导相结合的创新型培养模式。经过实践证实了在该培养模式下,学业导师对创新型学生指导模式的有效性,为新工科背景下高效提升创新型人才培养质量提供了一条值得借鉴的可行途径。