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将“探索—发现法”引入教学中
将“探索—发现法”引入教学中
来源 :中学生物教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shall202
【摘 要】
:
自然科学的知识是通过实践总结得出的规律性的知识,内容是具体而形象的,是实践性很强的应用科学。传统的教学方法仅限于知识的传授和简单解题等方法训练,这种学习不需要较高级的
【作 者】
:
沈玲玲
【机 构】
:
浙江省黄岩城关二中
【出 处】
:
中学生物教学
【发表日期】
:
1998年4期
【关键词】
:
发现法
教学方法
教学活动
学习积极性
布鲁纳
入教
自然科学基础
运动器官
分析思维能力
探索发现法
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自然科学的知识是通过实践总结得出的规律性的知识,内容是具体而形象的,是实践性很强的应用科学。传统的教学方法仅限于知识的传授和简单解题等方法训练,这种学习不需要较高级的心理活动参与,已远远落后于现代化教学的要求。布鲁纳的教学理论中心是:学习任何学科,主...
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