【摘 要】
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目的:描述分层次、分阶段护理带教模式在外科病房的应用效果,为后续临床工作提供依据。方法:选取在龙游县人民医院2009年3月~2013年3月外科实习的320名护士为研究对象,采取分
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目的:描述分层次、分阶段护理带教模式在外科病房的应用效果,为后续临床工作提供依据。方法:选取在龙游县人民医院2009年3月~2013年3月外科实习的320名护士为研究对象,采取分层次、分阶段护理带教方式进行临床带教,实习结束进行总结。结果:采用分层次、分阶段带教模式后,实习生护理知识认知程度、临床护理技能水平得到提高,临床带教的层次性和个体性进一步增强。结论:分层次、分阶段护理带教模式可提高指导老师和学生的满意度,提高带教质量。
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