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寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设计，新课程理念下的教师角色和教学行为的转变等方面探究，通过发现探究式、自主交往武、过程活动式开展有效教学，大大提高了课堂效率。
浅谈提高初中化学课堂教学有效性
【摘 要】
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寻求有效教学，提高教学质量是每个中学教师教学活动的根本目标，传统的教学观、学生观、教师角色和教学行为是影响教学有效性的主要原因。笔者从学生学习兴趣的培养，教师的教学设
【机 构】
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新疆额敏县第一中学
【出 处】
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软件：教学
【发表日期】
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2015年9期
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