【摘 要】
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根据对部编版教材的全面分析和认真研究,可以发现,其中蕴含着非常多的语言要素,并且可以称之为最大亮点,语文要素有其自身的独有特点,需要教师的适时引导,促使学生对其进行精准把握,在此基础上,学生能够更好地将作者的真实写作意图进行充分认知和明确,进而有效提升学生的学习质量和效率。与此同时,目前部分语文教师深受传统思想的影响,致使其实际的教学做法存在着一定程度的片面性,为了有效改变这一现状,保证语文要素作用的良好有效发挥,需要抓住其在教材中的呈现,并且基于学情,进行教学目标的明确,关注要素之间的内在联系,从而更好
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根据对部编版教材的全面分析和认真研究,可以发现,其中蕴含着非常多的语言要素,并且可以称之为最大亮点,语文要素有其自身的独有特点,需要教师的适时引导,促使学生对其进行精准把握,在此基础上,学生能够更好地将作者的真实写作意图进行充分认知和明确,进而有效提升学生的学习质量和效率。与此同时,目前部分语文教师深受传统思想的影响,致使其实际的教学做法存在着一定程度的片面性,为了有效改变这一现状,保证语文要素作用的良好有效发挥,需要抓住其在教材中的呈现,并且基于学情,进行教学目标的明确,关注要素之间的内在联系,从而更好
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朗读,是一种出声的阅读方式,它是小学生完成阅读的起点。就语文学习而言,朗读是最重要的。朗读对领悟课文内容、增强语感、陶冶情操等,起着其它任何活动所不能代替的作用。教师潜心钻研,大胆探索,善于挖掘,精心指导,努力培养学生对朗读的兴趣,不但能使学生爱上朗读,同时还能使学生的阅读能力大大提升,使他们学习语文的积极性大大提高。
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