论文部分内容阅读
将地方优秀传统文化融入高职思想政治理论课教学,能提升课程亲和力,增强教学实效性,并有助于培养高职生的文化自信。文章以宁波地区为例,基于实证调研把脉地方优秀传统文化融入高职思政课的现状与问题,通过优化思政课供给侧、创新教学方式、打造专业化师资团队来破解课程内容供给“失准”、教学化改造难深入、师资力量不足等融入难问题,从而助力高职时代新人的培育。