【摘 要】
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<正>随着进一步地改革教育体制,新课标也在深入地进行与推广。基于如此的高中数学教学背景之下,高中数学教学得以优化。尽管从表面上而言,高中数学教学形势一片大好,可是在实
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<正>随着进一步地改革教育体制,新课标也在深入地进行与推广。基于如此的高中数学教学背景之下,高中数学教学得以优化。尽管从表面上而言,高中数学教学形势一片大好,可是在实际的高中数学教学中依旧面临不少的缺陷:未能够有效地体现学生的学习主体地位,也未能够有效地统一教学课堂和生活实际等,这一系列的缺陷不利于教学质量的提高,下面是完善缺陷的策略。一、激发学生参与教学课堂,体现学生的学习主体地位
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