【摘 要】
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目的探讨儿童早期经历创伤后压力心理障碍症(PTSD)与儿童后期的智力发育和认知能力的影响。方法收集80例早期经历过PTSD的儿童作为研究组,依据病情严重程度分为重PTSD组和轻P
【机 构】
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天门市第一人民医院儿科,天门市精神卫生中心,
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目的探讨儿童早期经历创伤后压力心理障碍症(PTSD)与儿童后期的智力发育和认知能力的影响。方法收集80例早期经历过PTSD的儿童作为研究组,依据病情严重程度分为重PTSD组和轻PTSD组,以教育程度相似、年龄匹配的70例健康儿童作为对照组。结果重PTSD组、轻PTSD组和对照组之间在教育程度、年龄方面比较,差异无统计学意义(P>0.05)。根据《韦氏儿童智力量表》的统计,3组智力水平有统计学差异(P<0.05),重PTSD患者组的分数明显低于对照组(P<0.05)。根据"威斯康星卡片分类测验"的统计,轻、重PTSD组的持续性错误数、正确应答数、完成分类数、总应答数成绩均差于对照组(P<0.01)。结论儿童早期经历PTSD严重的患者后期的智力明显下降,儿童早期经历PTSD的患者后期的认知能力较差。
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