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高校学生学习力培养是一个动态的良性循环系统。在这个系统中，辅导员要以学生的兴趣、发展等内在诉求和社会需求为出发点，整合资源，创建多元化发展平台，强化激励评估机制，使学生进行主动学习，开展自我教育或团体教育，促进学生学习力提升，实现学生全面的可持续发展。
浅析高校学生学习力的培养——基于辅导员视角
【摘 要】
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高校学生学习力培养是一个动态的良性循环系统。在这个系统中，辅导员要以学生的兴趣、发展等内在诉求和社会需求为出发点，整合资源，创建多元化发展平台，强化激励评估机制，使学生进
【机 构】
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菏泽学院物理系
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2011年21期
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