【摘 要】
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生活是教育的出发点和最终归宿，小学数学教学只有植根于生活的肥沃土壤，才不至于成为“无本之木”、“无源之水”。《数学课程标准》明确指出：要重视从学生的生活实践和已有的知
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生活是教育的出发点和最终归宿，小学数学教学只有植根于生活的肥沃土壤，才不至于成为“无本之木”、“无源之水”。《数学课程标准》明确指出：要重视从学生的生活实践和已有的知识中学习数学和理解数学。因此，教学中教师要善于从学生的生活经验出发，积极创设生活化的教学情境，引导学生走出课堂、走进生活，在拉近数学与生活的距离的同时，让学生真正懂得“数学来源于生活、存在于生活并最终服务于生活”的道理。
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